中小学教育资源及组卷应用平台 《河中石兽》导学案 ［学习目标］ 1.借助注释和工具书，理解基本内容。 2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。 3.理解“实践出真知”的生活道理，懂得“没有调查，就没有发言权”，培养学生实际调查观。 ［学习重点］ 1.借助注释和工具书，理解基本内容。 2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。 ［学习难点］ 理解“实践出真知”的生活道理。 ［学习时间］ 3课时 ［教学进程］ 第三课时 一、复习检查 1.根据课文填空 ⑴以为顺流下矣，_____，_____，寻十余里，无迹。 ⑵尔辈不能究物理，是非木杮，_____？ ⑶乃_____，_____，湮于沙上，渐沉渐深耳。 ⑷_____，固颠；_____，不更颠乎？ ⑸然则天下之事，_____，不知其二者多矣，_____？ 2.解释下列加点词语 ⑴当求之于（ ）上流。 ⑵必于石下迎水处啮（ ）沙为坎穴。 ⑶如是（ ）再啮 ⑷遂反溯流（ ）逆上矣。 ⑸如（ ）其言 ⑹可据理臆断（ ）欤？ 2.翻译下列句子 ⑴凡河中失石，当求之于上流。 ⑵求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ⑶然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 二、文言知识归纳 1.一词多义 ①闻之笑曰 ②沿河求之、求之下流、求之地中 ③一老河兵闻之 ④当求之于上流 ⑤其反激之力、至石之半、然则天下之事 ①岂能为暴涨携之去 ②众服为确论。 ③必于石下迎水处啮沙为坎穴。 ④以（之）为顺流下矣。 ①如是再啮。 ②如其言。 ①是非木杮 ②如是再啮， 2.古今异义 ⑴沧州南一寺临河干。 干：古义，_____。今义，_____。 ⑵二石兽并沉焉。 并：古义，_____。今义，_____。 ⑶阅十余岁， 阅：古义，_____。今义，_____。 ⑷求石兽于水中. 求：古义，_____。今义，_____。 ⑸尔辈不能究物理。 物理:古义，_____。今义，_____。 ⑹竟不可得。 竟：古义，终于，到底。今义，表示出乎意料。 ⑺是非木杮 是：古义，_____。今义，_____。 ⑻盖石性坚重， 盖：古义，_____。今义，_____。 ⑼转转不已， 已：古义，_____。今义，_____。 ⑽但知其一， 但：古义，_____。今义，_____。 3.词类活用 ⑴棹数小舟 棹： ⑵岂能为暴涨携之去 暴涨： 4.文言句式 ⑴省略句 ①棹数小舟（省略主语“僧”） 翻译： ②一讲学家设帐寺中（“寺中”前省略介词“于”） 翻译： ③求之地中（“地中”前省略介词“于”） 翻译： ⑵倒装句 求二石兽于水中（状语后置，正常语序为“于水中求石兽”） 翻译： ⑶被动句 岂能为暴涨携之去（“为”表被动，可译为“被”） 翻译： ⑷固定句式 不亦颠乎？（“不亦‥‥‥乎？”，应理解为“不也‥‥‥吗？”） 翻译： 三、探究课文 1.文章讲了一个什么故事？ 2.故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？请概括各层大意。 3.你认为寺僧、讲学家、老河兵分别代表生活中的哪一类人？结合他们的表现来谈一谈。 4.这个故事说明了一个什么道理？ 四、课堂检测 1.根据课文填空 ⑴纪昀《河中石兽》中点明了判断石兽堙于沙中的理由的句子是：_____， _____。 ⑵纪昀《河中石兽》中老河兵判断、寻找河中石兽的办法句子是：_____， _____。 ⑶纪昀《河中石兽》中点明了文章的主旨的句子是：_____，_____，_____，_____？ 2.阅读课文，回答下列问题。 ⑴解释下列加点词在文中的意思。 ①竟不可得 竟：_____ ②一讲学家设帐寺中 设帐：_____ ③尔辈不能究物理 物理：_____ ④转转不已 已：_____ ⑵下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A.为①岂能为暴涨携之去 ②众服为确论 B.如①如是再啮 ②如其言 C.是①是非木杮 ②如是再啮 D.之①至石之半 ②然则天下之事 ⑶翻译下列句子。 ①沿河求之，不亦颠乎？ ②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ ⑷文章中写到了两次“笑”，你怎么理 ... ...
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