中小学教育资源及组卷应用平台 《河中石兽》导学案 ［学习目标］ 1.借助注释和工具书，理解基本内容。 2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。 3.理解“实践出真知”的生活道理，懂得“没有调查，就没有发言权”，培养学生实际调查观。 ［学习重点］ 1.借助注释和工具书，理解基本内容。 2.积累重要文言词汇，并能背诵课文。 ［学习难点］ 理解“实践出真知”的生活道理。 ［学习时间］ 3课时 ［教学进程］ 第二课时 一、复习检查 1.提写生字词 2.解释下列加点词语 ⑴二石兽并（ ）沉焉 ⑵曳（ ）铁钯 ⑶尔辈不能究物理（ ） ⑷是（ ）非木杮 ⑸岂能为（ ）暴涨携之去？ ⑹沿河求之，不亦颠（ ）乎 3.翻译下列句子。 ⑴沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 ⑵棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ⑶是非木杮，岂能为暴涨携之去？ ⑷沿河求之，不亦颠乎？ 二、疏通文意 1.解释下列加点词语 ⑴一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于（ ）上流。 ⑵盖（ ）石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（ ）沙为坎穴（ ）。 ⑶渐激渐深，至石之半，石必倒掷（ ）坎穴中。 ⑷如是（ ）再啮，石又再转。 ⑸转转不已（ ），遂（ ）反溯流（ ）逆上矣。 ⑹求之下流，固（ ）颠；求之地中，不更颠乎？” ⑺如（ ）其言，果（ ）得于数里外。 ⑻然则（ ）天下之事，但（ ）知（ ）其一，不知其二者多矣，可据理臆断（ ）欤（ ）？ 2.翻译下列句子 ⑴一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。 ⑵盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 ⑶渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 ⑷如是再啮，石又再转。 ⑸转转不已，遂反溯流逆上矣。 ⑹求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” ⑺如其言，果得于数里外。 ⑻然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 三、课堂检测 1.解释下列句中“之”的意义或用法 ⑴闻之笑曰 ⑵沿河求之 ⑶一老河兵闻之 ⑷当求之于上流 ⑸然则天下之事 2.解释加点词语 ⑴盖（ ）石性坚重 ⑵如是（ ）再啮 ⑶转转不已（ ） ⑷求之下流，固（ ）颠 ⑸如（ ）其言 ⑹然则（ ）天下之事 3.翻译下列句子 ⑴盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 ⑵如是再啮，石又再转。 ⑶求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” ⑷然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 四、拓展延伸 文言文的一些字的含义在成语里还有保留。参照示例，先说出加点字的意思，再写出含有下面加点字（意思保持不变）的成语。 例：湮于沙上，渐沉渐深耳。（淹没；如湮没无闻） 1.尔辈不能究物理 _____；如_____ 2.是非木杮 _____；如_____ 3.一老河兵闻之 _____；如_____ 4.二石兽并沉焉 _____；如_____ 5.转转不已 _____；如_____ 五、布置作业 1.背诵默写课文。 2.把第三段翻译成现代汉语。 参考答案 第二课时 一、1.圮于河 并沉焉 募金重修 棹数小舟 曳铁钯 无迹 设帐 尔辈 究物理 木杮 岂能 暴涨 携之 坚重 松浮 湮于沙上 不亦颠乎 2.⑴一起⑵拖⑶事物的道理、规律⑷这⑸被⑹颠倒，错误 3.⑴沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入河中。⑵（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没找到它们的踪迹。⑶这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？⑷顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？ 二、1.⑴在⑵因为 咬，这里是侵蚀、冲刷的意思 坑洞⑶倾倒⑷像这样⑸停止 于是 逆流⑹固然⑺依照，按照 果然⑻既然这样，那么 只 知道 主观地判断 表反问语气 2.⑴一位老河兵听说后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。 ⑵因为石头的特点又 ... ...
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