教学设计 课题：用点来绘画 版本 辽海2011课标版 年级 三年级上册 学校 教师姓名 课时 1课时 课前准备： 学生准备:思考生活中在哪些地方看见小圆点，用自己喜爱的工具表现出几个小圆点；准备彩笔等绘画工具。 教师准备：水粉颜料、课件等。 学情分析： 1、学生的动手能力较好。 2、学生对点的认识有一定的基础。 三、教学目标： 1、引导学生体会圆点在不同的位置,给人以不同的感觉。 2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。 3、运用圆点大胆地组合出美丽的画面,感受小圆点的艺术魅力。 教学重点与难点： 教学重点:引导学生体会圆点在不同的位置,给人以不同的感觉;鼓励学生创作由圆点组成的艺术作品,体验艺术创作的乐趣。 教学难点:引导学生了解圆点排列组合成的不同图形,产生的不同效果,感受其魅力。 现代信息技术资源： 幻灯片、音乐 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线） 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 一、情景导入 走进神奇的大自然 二、探究新知 访问小圆点之家 三、作业实践 四、拓展延伸 五、升华感情 1、教师提问：说说生活中的小圆点,让学生体会小圆点在生活中无处不在。 导入新课,板书课题。 1.通过对比,让学生了解一个小黑点在纸中的不同位置,会给人感受。 2、通过观察,让学生感受圆点不同的排列形式,给人不同的感受。 小画家赏名画 感受画家笔下小圆点的魅力：1、欣赏俄国画家康定斯基的作品。 2、欣赏中国大画家吴冠中的作品。 我的圆点最精彩 1、欣赏作品,让学生了解点、线、面能组成美丽的画面。 作业要求: (1)用小圆点大胆地组合出美丽的画面。 (2)作业美观、富有创意 (3)感受小圆点的艺术魅力 方法不限,可以大小彩点结合使用,也可以直接点出作品,或点出作品轮廓后再填充彩点,还可以和线条互相结合在一起使用,自己寻找适合自己的方法,灵活机动。 2、教师巡视指导作业。 3、作业展示、讲评。 欣赏更多丰富的圆点运用的作品,让学生感受小圆点的在日常生活中的魅力。 今天我们和小圆点交了朋友,感受到了小圆点的魅力,希望在以后的生活中你们也能像一个个可爱的小圆点散发出耀眼的光芒。 学生欣赏图片 通过大自然中动、植物身上的点,来感受点的魅力。 学生通过观察、总结，表达自己的感受 学生通过欣赏体会点的魅力 学生绘画 课件播放 音乐播放 【设计意图:通过动植物身上点的魅力,自然引导到小圆点,由此展开了探究小圆点魅力的快乐之旅。】 【设计意图:让学生感悟:一个小黑点在纸中的不同位置,会给人不同的感觉;了解圆点排列组合给人以移动感、节奏感等。】 【设计意图:走近大师用圆点表现的画面,感受其魅力,激发学生创作的激情和冲动。】 【设计意图:发散学生思维,欣赏学生作品旨在引导学生创作由小圆点组成的作品,提高作业水平。】 【通过动手操作,巩固本课新知。】 让学生在轻松愉悦的环境下进行绘画创作 【设计意图:拓展延伸,让学生体悟小圆点在日常生活中的魅力。】 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
