六年级下册数学一课一练-1.1比例的意义与性质 浙教版（含答案）

( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 六年级下册数学一课一练-1.1比例的意义与性质 一、单选题 1.应用比例的意义，判断下面（? ）中的两个比不可以组成比例． A.?6：10和9：15???????????????????????????B.?20：5和4：1???????????????????????????C.?5：1和6：2 2.一个比例中，两个内项的积是1，那么两个外项（?? ） A.?互为倒数?????????????????????????????????????B.?商是1?????????????????????????????????????C.?和为1 3.下面（?? ）中的四个数不能组成比例。 A.?16，8，12， 6????????????B.?8，3，12，42????????????C.?14，2， ， ????????????D.?0.6，1.5，20，50 4.应用比例的基本性质，下面（??? ）组中的两个比可以组成比例。 A.?和 ??????????????????????B.?0.2：10和2：50??????????????????????C.?和 二、判断题 5..由两个比组成的式子叫做比例．（??? ） 6.．10∶2化简成最简单的整数比是5．（??? ） 7.．如果a∶b=c∶d，且a、b、c、d均不为0，那么 ．（??? ） 8.在比例中，两个内项的积除以两个外项的积，商是1。（??? ） 三、填空题 9.化简下面各比，并求出比值． 10.如果4：9=16：α，那么α=_____。如果α：1.5= ：b，那么α×b=_____。 11.根据1.2×4＝0.6×8，可以写成比例_____：_____＝_____：_____． 四、解答题 12.如图，你能用什么办法求出这个三角形的面积，你能用图中的四个数组成比例吗？ 13.下面一组的两个比能组成比例？把能组成的比例写出来． ∶ 和 ∶ 14.在8∶15中，如果前项加上12，要使比值不变，后项要加上多少?如果后项扩大到原来的4倍，要使比值不变，前项要加上多少? 参考答案 一、单选题 1.【答案】 C 【解析】【解答】A中6×15=90，10×9=90，90=90，能组成比例； B中20×1=20，5×4=20，20=20，能组成比例； C中5×2=10，1×6=6，10≠6，不能组成比例； 【分析】要想判断两个比式子能不能组成比例，要看它们的比例是不是相等．则根据比例的基本性质：两个外项的积等于两个内项的积，计算出两个外项的积、两个内项的积，然后判断即可。 故选：C 2.【答案】 A 【解析】【解答】一个比例中，两个内项的积是1，那么两个外项互为倒数. 故答案为：A. 【分析】根据比的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积，已知两个内项的乘积是1，那么两个外项的乘积也是1，乘积是1的两个数互为倒数，据此解答. 3.【答案】 B 【解析】【解答】A、16÷8=2，12÷6=2，故这四个数能组成比例； B、本选项中的任意两个数的比值都不等于另外两个数的比值，故这四个数不能组成比例； C、14÷2=7，， 故这四个数能组成比例； D、1.5÷0.6=2.5，50÷20=2.5，故这四个数能组成比例。 故答案为：B 【分析】第一种方法：如果两个数的比等于另外两个数的比，那么这两个比成比例；第二种方法：如果两个数的积等于另外两个数的积，则这四个数成比例。 4.【答案】 C 【解析】【解答】解：×==×， 能组成比例。 故答案为：C。 【分析】根据比列的基本性质，假设两个比可以组成比例，如果两内项之积等于两外项之积，即可组成比例。 二、判断题 5.【答案】 错误 【解析】【解答】两个比值相等的比组成比例，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】表示两个比相等的式子叫比例，只有比值相等的两个比，才能组成比例，据此解答. 6.【答案】 错误 【解析】【解答】10:2化成最简单的整数比是10:2=(10÷2):(2÷2)=5:1.原题说法错误. 故答案为：错误 【 ... ...