中小学教育资源及组卷应用平台 川教版生命.生态.安全四年级第20课《让社区更和谐》 教学设计 课题 让社区更和谐 单元 第5单元 学科 生命.生态.安全 年级 4年级 学习目标 懂得共建和谐幸福的社区，我们应做什么。通过学习具体感受和谐社区建设离不来你我。培养学生和谐社区建设的社会意识。 重点 懂得共建和谐幸福的社区应做什么。 难点 懂得共建和谐幸福的社区应做什么。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《和谐社区》歌中唱到“邻里相见道声好，发生矛盾一笑了，瓜皮纸屑装入袋，生活垃圾分类倒”我们生活在这样美丽安宁、邻里友爱的文明社区里，让我们的生活更温馨、和谐。今天，我们就来学习《让社区更和谐》从中感受和谐的社区生活！出示课题。 欣赏歌曲、思考、交流。 通过歌曲，激发学生的学兴趣，进入学习状态。 讲授新课 （一） 生活聚焦1.在美丽安宁、友邻友爱的文明社区里，你会看到怎样的画面？2.你会有怎样的感受？我们的生活更温馨、和谐。（二）生活小博士1.共建和谐幸福的社区，我们应做什么？ 邻里间互助、互让、互谅,共建和谐幸福社区。从小事做起:见面微笑问好;不占用门厅、过道和消防通道;控制噪声; 预防阳台滴水、坠物;装修提前通知,考虑邻居感受;文明饲养宠物等。A.我为社区添光彩环境整洁靠太家 和谐社区共建设居家生活不扰邻 高空抛物我劝阻 B.公益活动我参与 尊老爱幼我力行 社区卫生我维护 2.议一议：对于和谐社区建设,你还可以做些什么? （1）平时注意不乱丢垃圾，见到易拉罐等自觉捡到垃圾桶；（2）植树节参加社区植树活动；（3）邻里之间平等互相往来；（4）见面有礼貌、互相问候；（5）好事同分享，坏事共分担；（6）自觉维护小区公共秩序。（三）生活在线 1.阅读友邻友爱 邻里间,如亲人。 少纷争,多容忍。 遇急事,胜远亲。 常问候,增感情。 2.事例分析（1）吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁工作，处处为邻居们着想。特别是有一次，小晨光突发阑尾炎，他的父母又不在家。这时，吕爷爷和邻居们把小晨送进了医院。 这件事体现了什么？ 邻居之间互相关心，互相体贴，遇事相互帮忙，共建和谐、安宁的社区生活。 （2）楼上新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了张伟的学习，他没有打扰人家的装修，而是默默的忍受噪音在学习。 这说明了什么？生活中，邻里之间互相谅解、互相理解，平等共促。 3.说一说，你知道的邻里之间互相关心、帮助的故事。一天，隔壁的小红，忘记了带自家的门钥匙，可是爸爸、妈妈有事又不在家，急得她，像热锅上的蚂蚁，不停地来回走动。这时，邻居的张奶奶发现了，急忙招呼小红：“小红，快进来，在我家坐一会儿！”（四）交流与实践1.下面是社区常见的一些宣传用语和提示牌,请你结合实际, 创作宣传用语,为生活的社区设计有创意的提示牌。（1）相互多礼让，社区更和谐。 （2）文明的社区，和谐的家园。 （3）文明与家园牵手，和谐与社区相伴。 （4）文明是社区最好的名片，和谐是家园最美的风景。 （5）宽容心境好，友善天地宽。2. 为共建和谐、文明的社区，我们发起一份倡议吧！学生思考、交流，书写倡议书。最后，播放歌曲《和谐社区春满园》，结束课堂教学。 掌握、理解和谐、文明社区的生活。 思考问题阅读 从事例中感受社区更和谐的具体做法。说一说学生思考、交流，书写倡议书。听歌曲 通过学习让学生掌握共建和谐幸福的社区，我们应做什么。 通过实际感受让社区更和谐，我们应该怎样做。 课堂练习 下列事情应该怎样办？1．李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。） 2．小方和小黄是 ... ...
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