浙美版 17会说话的石头 教案

《会说话的石头》 教学目标 知识与技能：欣赏国内外各类石头造型艺术作品，抓住石头的色彩、肌理、质地及形状等特点并合理展开联想，感受石头造型艺术的魅力。 过程与方法：从不同角度观察石头，尝试用夸张、变形等绘画手法进行添画，把单块石头表现成动植物等艺术形象。 情感态度与价值观：增强热爱大自然、美化生活的情感，培养对美术学习的兴趣。 教学重、难点。 重点：对石头观察、想象、彩绘、装饰，创作一件石头艺术品。 难点：抓住石头的形状、色彩、肌理、质地等特点进行合理的联想。 三、教学准备： 学生：搜集各种形状、大小适合学习的石头，水粉颜料、画笔、记号笔。 教师：PPT、范作、石头、颜料、学生作品展示架等教学用品。 四、教学过程 （一）、视频导入 （1）播放华侨华人春晚节目《会唱歌的石头》的视频片段。 （2）石头不仅会唱歌，石头还会说话，同学们想不想知道如何能让石头会说话 呢？那就跟着老师一起走进这一课： 揭示课题：《会说话的石头》。 （二）、讲授新课 （1）幻灯片出示各种石头造型景观图片，让孩子们谈谈感受。 师：看，这后面中巨大的石头造型像什么？ 生：像人的造型。 师：这圆柱形的石头形成了人的头像短凸的额头，深深凹陷的眼睛，高且大的鼻子，宽大的嘴巴，表情十分的深沉，这些石像没有腿，只有半身像，这是位于智利的复活节的石像，西元一千年前，拉帕努伊人利用火山岩完成了8000尊巨型人像摩艾。 师：瞧！水面浮出一只大海龟，它是活的吗？ 生：不是，它是石头. 师：对，它是一块造型像海龟的石头。谁来说一说哦，你从哪里可以看出像海龟。 生： 前面圆形的石头像海龟的脑袋。 长一点的大石头，像海龟的脚，在游动的样子。 最大块扁平的石头，像海龟的壳，石头上一道道被海水冲刷形成的肌理划痕更像龟壳上的花纹。 师：（补充说明）这就是位于福建泉州崇武古城石雕公园内的一块龟形礁石，它是园内最大的石龟，有机会放假的时候，可以让爸爸妈妈带你们去看看。 师：这是哪里？每一位平潭人都非常熟悉的景点？ 生：海坛天神。 师：这是位于平潭南海乡的海坛天神，大自然的鬼斧神工造就了如此神奇的自然景观，这一神奇的石头形态像天神头枕沙滩，悠闲地躺在海滩上。 师：欣赏了这三幅来自于大自然的石头造型景观，是如此的奇妙有趣，今天老师也把神奇的石头请到了我们的课堂中来，同学们一定都发现了。 （2）师（拿一块石头）问：石头是什么形状？石头是什么颜色？表面有没花纹？质地是光滑还是粗糙的？（引导学生观察石头的特征并进行联想。引导学生从不同角度去观察，上下左右翻转着去看石头像什么，进行想象。） 师引导学生从石头的形状、颜色、肌理、质地等特征进行观察。 （三）学习彩绘，讲解方法。 教师示范： 师：石头是什么形状？石头是什么颜色？表面有没花纹？质地是光滑还是粗糙的？ 生：回答。 师总结，并板书归纳。 师：石头都长一个样子吗？不是，石头各不相同（播幻灯图片）。 看这许许多多的石头都不一样，有的形状长一些，有的圆一些，有的......老师手里的这块石头，同学们看它像什么？接下来老师就要把它变成一只会说话的刺猬。 教师将手中的石头通过想象后，进行绘画表现，现场作画，让石头变成“会说话的石头”。（引导学生可以用夸张、变形等表现手法。） 师：不同石头，除了像刺猬，有的像茄子，有的像人，根据石头的不同形态，我们可以通过想象创作出哪些形象类型？（板书） （四）欣赏石头造型彩绘图片。（播放幻灯图片） 师：根据石头的造型特点，画上适合它的形象。快带上奇思妙想创作一块“会说话的石头。 （五）学生动手创作。 创作单块石头造型作品。 作业要求： a．根据石头的形状、颜色、肌理、质地等特点进行合理想象。 b．运用夸张、变形等彩 ... ...