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课件网) 一———治世不一道，便国不必法古” 下图反应的是商鞅“立木取信”的故事。商鞅变法时，法令已详细制订但尚未公布，商鞅怕百姓不信任，于是在国都的集市南门立下一根长三丈的木杆，下令说有人能把它搬到北门去就赏给二百两。百姓们感到此事很古怪，没人动手去搬。商鞅又说：“能搬过去的赏一千两。”于是有一个人半信半疑地 拿着木杆到了北门，立刻获得了一千两的重赏。这时，商鞅才下令颁布变法法令。 课标要求 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解商鞅变法的措施和内容，认识其特点 目标分解 掌握：商鞅变法的背景及主要措施 理解：(1)春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时代 (2)商鞅变法是以“农战”和“法治”为中心的 1．经济上 (1)铁器的使用和 的推广，社会生产力得到极大发展。 (2)井田制下集体耕作的生产方式逐渐瓦解， 逐步得到认可。 牛耕 土地私有权 2．政治上 (1)诸侯争霸与兼并战争瓦解了原有的 统治秩序。 (2)新兴地主阶级实力增强，要求 和进行社会变革。 (3)各国先后出现一系列的 。 3．思想上 (1)儒、墨、法等派别纷纷兴起，“ ”局面形成。 (2)形成中国历史上的 思想解放高潮，有力地推动了社会变革和文化发展。 宗法 政治权利 变法 百家争鸣 第一次 战国时期各国变法所反映的社会矛盾是( ) A．奴隶和奴隶主的矛盾 B．农民和地主的矛盾 C．平民和奴隶主的矛盾 D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾 答案： D 1．必要性：秦国急需改变长期落后于东方各国的状况，实现富国强兵。 2．可能性 (1)秦献公变法 ①废除用人 的恶习。 ②迁都栎阳，并允许在国都内进行 等。 殉葬 商业活动 (2)秦孝公求贤：下达“ ”，吸引了各方有识之士。 (3)商鞅：取信于民，立志变法 ①商鞅的变法主张得到秦孝公的赏识。 ②鼓励 的变法政策，收到良好的效果。 ③南门徙木，取信于民，树立威信。 求贤令 开垦荒地 为什么法家学说会成为各国推行改革变法的思想理论武器？ 提示： 法家的学说适应了当时新兴地主阶级加强专制主义中央集权的需要。 1．变法的目的：实现富国强兵。 2．中心措施：发展 和厉行“法治”。 3．变法内容 (1)第一次(公元前356年) ①实行 、连坐制度，加强对居民的管理。 ②奖励耕织，重农 。 ③奖励 ，按军功大小给予赏赐。 农业 什伍 抑商 军功 (2)第二次(公元前350年) ①废 ，开阡陌，实行土地私有制度。 ②推广 ，废除分封制，以县为地方行政单位。 ③统一 ，规定全国都要严格执行，不得违犯。 ④“塞私门之请”，移风易俗，推行“分异”令。 井田 县制 度量衡 商鞅对社会习俗的改革 提示： 商鞅变法规定：“禁止父子及成年兄弟同居一室；强制推行一夫一妻的小家庭政策，规定凡一户之中有两个以上儿子到立户年龄而不分居的，加倍征收户口税。”商鞅实行分户而居的目的是增加政府的财政收入，增强国家的经济实力。 归纳综合 整体图示 纲举目张 春秋战国时期是一个大动荡、大变革时期，各国变法风起云涌，商鞅在秦孝公“求贤令”的引导下来到秦国实行变法。 商鞅变法废井田，奖励耕织，统一度量衡，为封建经济发展奠定了基础；奖励军功，打击旧贵族，加强中央集权等措施，初步建立了新兴地主阶级的统治，实现了富国强兵，为秦灭六国、实现统一奠定了基础。 1．如何理解春秋战国时期的时代特征？ 提示： 春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会确立的社会大变革和转型时期，生产力和生产关系发生重大变化。 2．战国时期各国变法的相同点有哪些？ 提示： 背景 都是在封建土地私有制代替奴隶主土地国有制的基础上进行的，在争霸战争的推动下产生的。根本原因是社会生产力的发展 目的 发展封建经 ... ...
