《回家礼仪不可少》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 了解、掌握起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求。 2、能力目标 初步培养学生在实际生活中践行家庭生活礼仪要求的综合能力，辨别基本礼仪要求的能力。 3、情感、态度、价值观目标 树立讲文明、懂礼仪的态度。 二、教学重难点 教学重点：掌握基本的起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求。 教学难点：辨别基本的家庭礼仪要求。 三、教法和学法 1．教法：问题教学法、情景教学法。 2．学法：情感体验法、分组讨论法、自主合作探究法。 四、教学过程 （一）经典导入 播放视频《家礼》，从而引导出本课课题———家庭礼仪。 （二）教学过程 一、家庭成员礼仪 老师设置疑问： 活动1： 有的同学可能会认为家里所有成员都有血缘关系 ，都是跟自己最亲近的人，还用得着注意那么多礼貌、礼节吗，那样的话是不是太做作，太假了？其实不然。 父母含辛茹苦哺育我们成长，我们理应孝敬父母和长辈，而孝敬父母和长辈体现在生活 中每一件小事上、每一个细节礼仪上。 1、家庭礼仪———起居之礼 集体朗读并感悟，体验，反思自己的不足之处 叠好被子理好床，轻手轻脚道声好。 晚上睡前道晚安，脱鞋解衣放整齐。 平时房间要整洁，长辈生病要体贴。 父母工作真劳累，热情递茶送安慰。 活动2： 出示投影仪：唐诗《游子吟》，这首诗歌颂了谁的爱？ 作为子女不能辜负父母的爱，外出时要遵循哪些礼仪要求呢？ 2、家庭礼仪———出行礼仪 外出之前征同意，说明去向和时间。 有事耽误要联系，出远门，报平安。 长辈离家温馨别，长辈回家问嘘寒 二、家庭礼仪———待客、拜访礼仪 分组设置情境： 第一组假如周末的一天，爸爸的朋友来家里玩，恰巧父母不在家，你怎样以礼相待做个热情的小主人？ 第二组，某个星期六的晚上，想起了我儿时的伙伴———小明，周日准备去他家看望一下他，如何做一个受欢迎的小客人？ 小组代表发言：（略） 教师归纳总结如下： 客人来 起身迎 引入座 茶水敬 大人谈 应安静 若游戏 动作轻 客人走 说再见 客远走 门轻关 小客人 不怠慢 热心陪 诚相伴 同游戏 懂谦让 好玩具 能共享 做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞 ?
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