(
课件网) 第二课时 回顾旧知，引入新课 1 小组合作，梳理内容 2 分组展示，讨论总结 3 讨论归纳，总结特点 4 CONTENTS 回顾旧知， 引入新课 通过剖析《最后一次讲演》可知，读一篇演讲词需要读出演讲者 讲 讲 讲 这几个方面的内容。 本课时将围绕以上几个方面继续学习《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》这三篇演讲词。 了什么 给谁听 为什么要 小组合作， 梳理内容 篇目 讲了什么 讲给谁听 为什么要讲 《应有格物致知精神》 《我一生中的重要抉择》 《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》 分组阅读。 （1）全班分为三个小组，每组重点阅读其中一篇文章。 （2）独立阅读，筛选相关信息，进行圈点勾画，独立完成表格或思维导图。 （3）组内交流、讨论，整合意见。 分组展示， 讨论总结 每个小组派一名代表进行分享展示，其他小组作修正补充 篇目 讲了什么 讲给谁听 为什么要讲 《应有格物致知精神》 向青年学生阐明什么是"格物致知"精神，为什么要有"格物致知"精神，怎样才能做到"格物致知"以及"格物致知"精神的意义。 中国学生 在曾经的一段时间里。我国基础教育的缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力，使学生不能适应时代的需要，影响民族的振兴和国家的 前途。 所以演讲者根据现代学术的发展和个人经验教训，联系传统的文化背景和我国的现状，阐明了中国学生应该怎样学习自然科学。 篇目 讲了什么 讲给谁听 为什么要讲 《我一生中的重要抉择》 明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法，并向年轻人揭示研究和创造的真谛。 青年学生 本文是1998年10月北大方正创始人，61岁的王选先生在北京大学的演讲。此次演讲，给青年学生树立了信心，并为其人生选择提供了指导。 篇目 讲了什么 讲给谁听 为什么要讲 《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》 阐释了奥林匹克精神的内涵是自信平和、愉悦与美，并指出奥林匹克精神的教育意义和另一特点———大众参与，呼吁分崩离析的世界要继承和发扬奥林匹克精神。 国际奥委会全体委员 现代奥运会计划每4年举办一届，1916 年本应在德国柏林举行的第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919 年 4月，一战结束仅5个月， 顾拜旦出席了瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会，发表了此次演讲，希望借此机会再次弘扬奥林匹克精神。 每个小组派一名代表进行分享展示，其他小组作修正补充 （3）有的演讲词没有集中的观点，需要根据内容进行整合提炼，如《庆祝奥林匹克运动复兴25 周年》。 （1）有的演讲词观点集中，直接在文中勾画、筛选出表达演讲者态度或看法的句子即可，如《应有格物致知精神》。 （2）有的演讲词观点较散，需要根据演讲者"讲给谁听"来进行概括，如《最后一次讲演》。 讨论归纳， 总结特点 单击此处添加本章节的简要内容。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。本模板精心设计，模板所有素材均可自由编辑替换移动。 单击此处键入标题 回顾第1、2课时的学习内容，思考： 这四篇演讲有何共同特点？(
课件网) 语 言 艺 术 魅 力 演 讲 任务一：学习演讲词 《最后一次演讲》 目录 CONTENTS 01 观看视频，感受演讲 02 补充资料，了解缘由 03 模拟演讲，体悟情感 04 结合背景，把握内容 01 观看视频，感受演讲 02 补充资料，了解缘由 1946年７月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，各界人士在云南大学礼堂召开追悼大会。 10点钟，李公朴先生治丧委员会在云南大学至公堂开会，请李夫人张曼筠报告李公朴遇难经过。……今天的大会只有一个教授参加，这就是闻一多。会场里 ... ...
