《葵花朵朵》 教学目标： （1）认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 （2）培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。 （3）激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。 教学重点、难点： 重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。 难点：通过比较得到“好大”，能根据向日葵的特征进行艺术再创造。 第一课时 教学内容： 一、导入，引入向日葵。 1、谜语：高高个儿一身清，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，果实结得数不清（打一植物），出示课件，引出“向日葵”。 2、通过回忆，初步了解向日葵的特点。出示向日葵的图片，加深学生的印象。 师：向日葵的特点：花盘———大又圆 叶子———非常大 颜色———金灿灿 3、引出课题《葵花朵朵》。 师：今天，我们就来学习《葵花朵朵》这课。 二、新授。 1、师：向日葵有特点，颜色鲜艳，而且它朝气蓬勃，生命力旺盛，许多画家都用自己的画笔来赞美了向日葵的这种精神。 2、欣赏凡高的《向日葵》，分析向日葵的颜色，让学生找找黄色。 师：这幅画主要用了什么颜色？ 生：黄色。 师：用了哪几种黄色呢？用你的水彩笔或蜡笔中的黄色来回答，并将它高高举起。 3、回看黑板上的向日葵，有什么姿态？ 师：在作画时，也要注意向日葵的不同动态，让画面更生动。 4、分析学生作品，感受不同内容的作品。 师：小画家画的向日葵，你最喜欢哪幅？为什么？ 三、学生练习 1、要求：（1）画一张想象中的向日葵，用巧妙的方法表现出向日葵的“好大”。 （2）画面饱满，颜色鲜艳。可以将自己画进去。 （3）向日葵的姿态生动。 2、展评作品。 在黑板上提前设立一个展示区，选择几幅学生作品贴于黑板上，进行展评。 第二课时 教学过程 一、导入课题 1、导入新课，板书：《葵花朵朵》 二、了解植物 1、说说喜欢的植物 教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能…… 2、出示课件：植物是我们人类最好的朋友，我们应该保护大自然中的一草一木。 三、欣赏大师笔下的植物 1、了解线描写生的知识。什么叫写生？和临摹、创作比较说说。 2、体验什么叫线描。出示图片资料，学生欣赏教师提问： ①美术大师是用什么方法来表现向日葵的？ ②大师笔下的树在造型上、色彩上、明暗，肌理上分别有什么特点？ ③再欣赏老师的钢笔素描作品，你得到了什么启发？线描的特点是什么？ 教师：线描不仅仅刻画出物体的形状，还很细致的刻画出物体的细节和肌理。 四、教师示范讲解 出示课件：步骤和技法：先构图、画轮廓、再修改、勾细节。 教师边示范边讲解 五、学生写生，评析 1、学生根据不同的角度按照教师示范的步骤和方法写生。教师巡回辅导。 2、学生自评，互评，教师点评 ... ...
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