赣美版 19民间绝活 教案

民间绝活 教材分析 教材中展现的浇糖画、捏面人、皮影戏、布袋戏等都是来自民间普通百姓之手的绝活。他们用材简朴、色彩鲜明、造型生动、传神，充分反映了我国劳动人民的聪明才智。 教材内容通过引导学生了解民间绝活，设计并捏制出有趣的泥塑造型，训练了学生的手工制作能力，并让学生学会感悟、美化生活，热爱民间艺术，从而提高审美能力。 教学目标 让学生了解民间艺术文化和我国博大精深的艺术领域。 通过手工制作的实践，进一步理解和掌握民间艺术的造型美及民间绝活独特的制作方法，使学生的观察力、形象思维能力和创造力得到提高。 引导学生欣赏我国多种民间艺术，让学生受到美的熏陶，培养学生对民间传统艺术的兴趣与爱好，树立民族的自豪感。 教学重点、难点 重点：引导学生欣赏我国多种民间艺术，让学生受到美的熏陶。 难点：对民间艺术绝活的学习。 四、教学过程： 师：同学们，今天老师带大家去逛逛庙会，感受庙会的那么热闹气氛和欣赏广大劳动人民群众用聪明才智展示出来的民间绝活！（出示视频） 师：你们在庙会上看到了哪些民间绝活？你还知道哪些民间绝活？ 生：有舞狮子、皮影戏、浇糖画、捏面人、剪纸等。还有编织、雕刻、刺绣等。 师：我国历史悠久，民间艺术丰富多彩，有许许多多的艺术形式，而这些都来自老百姓的现实生活，掌握这些手艺的人都是民间艺术家，他们都有一手神奇的绝活！今天我们要上的课就是美在民间———中国民间绝活。（出示课题） 师：说起民间绝活，老师不禁想起了民间艺术家“泥人张”。“泥人张”又名张明山，自幼随父亲从事泥塑制作，练就一手绝技。18岁即得艺名“泥人张”，他只须和人对面坐谈，搏土于手，不动声色，瞬息而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生，须眉欲动。下面我们一起来欣赏“泥人张”的短片。（播放视频） 师：刚才我们观看了“泥人张”的短片，大家知道为什么张明山喜欢去的地方有两处，是哪两处？ 生：一处是东北的戏院大观楼，一处是北观口的饭馆天庆馆。 师：他去的目的是做什么？ 生：他坐在那是瞧各样的人，捏各样的人。 师：对，“泥人张”去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色！所以说民间艺术是来自于民间。 师：下面我们一起来欣赏一幅“泥人张”的作品———孔融让梨（出示范图） 师：孔融让梨这副画色彩鲜明，在服饰底色上主要运用不同明度和纯度的红、橙、蓝、绿色。镶边配色运用黑、黄色，再配上童子身上的肉色和黄色的篮子、梨子，使整个画面充满童趣。从造型看两个童子天真活泼，面部造型完整饱满，表情丰富。整个画面造型以写实，真、鲜、活，栩栩如生为主。 师：现在我们再来欣赏两幅作品吧（孙悟空和猪八戒）请大家从他们的造型和色彩方面来说一说吧。 生：猪八戒性格平和，好吃懒做，长得肥头大耳，穿了一套黑色的僧袍，配上土黄色的大肚子，和一张大猪嘴，加上猪八戒使用的九齿钉钯使其形像笨拙，憨厚老实。 生：孙悟空一路降魔除妖，有着一对火眼金睛，头戴紧箍咒，身穿虎皮裙，配上绿色的衣服和红色的裤子，孙悟空嫉恶如仇，所用的颜色比较鲜艳，对比强烈，更显得其生动活泼，富有正义感。 师：同学们讲得真不错，制做泥人不光要从人物造型来看，而且还要从色彩方面来体现人物性格特点（出示图片———艺术语言） 师：今天我们一起学习做泥塑面人，现在老师这里有一些做好的泥人，请一位同学到老师这来看一看他们的样子，摸一摸他们是用什么材质做的，想一想你会怎么做？ 师：嗯，讲的真棒！现在老师也想做一个泥人了（出示七品芝麻官），有哪位同学知道什么是七品芝麻官？ 生：七品芝麻官就是最小的官了……。 师：对，在明朝唐成做为一个小小的七品县公，却敢于为民作主，和奸臣严嵩之妹、一品诰命夫人严 ... ...