附件1：教学设计模板 《玩具进行曲》教学设计 教学（学习）目标与重难点 教学目标： 1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。 2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。 3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。 教学重点：培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够识别一些简单的打击乐器，并能运用打击乐器打2/4节奏。 教学难点:培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。 学习者分析 通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为一年级的学生,年龄在8岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多,歌曲《玩具进行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。 教学策略选择与设计 1、本节课以日本儿童歌曲《玩具进行曲》为教学内容，通过让学生在听听、做做、打打、唱唱、改改、编编、演演的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得师生之间、同学之间互相合作和配合。 2、以鉴赏歌曲的风格特点、掌握歌曲节奏为前提，以创作和表现音乐为核心，重视学科综合性。 鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的风格特色的认识，对于2/4拍节奏形式的掌握和对欢快情绪的感受和理解，使学生在优美的音乐世界里受到陶冶、培育学生美好的思想情操和健全丰富的人格。通过音乐学科与语文学科的整合，达到学科渗透的目的。 3、丰富儿童情感体验，培养创造能力，重视音乐实践 本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则，打开学生的音乐心灵之门，通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验，在音乐的实践过程中，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一，将脑海中的音乐想象通过各种形式与乐曲传导的音乐语言相辅相承。 教学资源与工具设计 （1）、搜集相关资料：歌曲伴奏、背景音乐、相关图片、教学涉及内容、各种玩具、多媒体课件———背景音乐《玩具兵进行曲》。 （2）、教师头饰、学生头饰、打击乐器碰玲、串铃、双响筒、大鼓、小鼓、自制打击乐器———筷子、易拉罐、各种瓶子等 （3）、学生绘画笔、彩纸。 教学过程 教学过程设计 教学环节1 教学过程 一、组织教学 师生问好歌 教师活动 创设情境导入：听《多啦A梦》的音乐律动进教室 预设学生行为 听《多啦A梦》的音乐感到兴奋。 设计意图 播放学生喜爱的日本动画片《机器猫》的音乐，教师和学生一起活泼地律动进入教室，让学生逐渐感受到轻松快乐的课堂氛围。 教学环节2 教学过程 二、引趣激情，导入歌曲 节奏大闯关 （1）??? 出示闯关节奏，并拍击 （2）??? 对比观察哪几条节奏是相同的，并加以模拍 （3）师生按照歌曲旋律的顺序试着完整拍击 （4）跟着钢琴再次完整拍击 教师活动 揭示课题—《玩具进行曲》 预设学生行为 玩具是孩子的最爱，应该是很想知道是怎样的一首歌。 设计意图 神秘的童话故事把学生引入节奏的学习中，激发了学生闯关的欲望和兴趣。 教学环节3 教学过程 三、新歌学唱，感受意境 1、听录音范唱，初步感受歌曲的情绪 问题：这是一首活泼神气还是优美温柔的歌曲？ 2、再听师范唱，体验内容 问题 ... ...
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