快乐的动物 教学内容：北师大版小学数学第3册《快乐的动物》。在整节课中运用做、说、练三个主要环节，探究 有关等分与除法之间的知识。 课时目标： 1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。 2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。 3、培养学生初步的观察、分析能力，爱护动物的意识。 教学重，难点：体会倍与等分之间的联系；进一步理解等分活动和除法之间关系，发展分析和解决除法问题的能力。 教具准备：学生每人10个彩色小圆片，课件，奖品若干。 教学过程 ： 一、故事引入，创设情境： 同学们你们喜欢小动物吗？夏日的一天，森林里可热闹了，……大家玩得可高兴了。你们想不想去看一看啊？ 课件显示图片 （过渡语言）：谁来介绍一下？有哪些小动物，他们在做什么呢？ 你们能数出他们分别有多少只吗？ 请同学说一说 鸭□只 小松鼠□只 孔雀□只 猴子□只 小鸟□只 小鸡□只 用惊喜的语气肯定同学们真仔细，把小动物们的数量都数出来了 你能用学过的知识来提数学问题吗？（请同学口答） 二、探究性学习 １、体会除法与等分活动的联系 今天学习新的知识--用除法解决的问题！我们用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。 猴子：○○○ 小鸭：○○○ ○○○ 现在我们按３只一组，在小鸭右边的圆片圈一圈。注意观察：６只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多。（订正：２个） 想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示 . 板书：６÷３＝２ 小结：猴子有３只，小鸭有６只，按每３只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现６只小鸭里面有（2）份3只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的２倍， 用算式表示就是６÷３＝２。 板书：小鸭只数是小猴只数的（２）倍。 现在要注意的是“倍”不是单位名称，得数２后面不要写“倍”字。 ２、做一做，生生互动 现在请同学们用刚学习的知识看看小松鼠和小鸡有什么关系。 同桌合作，用手中○代表，摆出松鼠、小鸡的数量； 过渡语言：然后圈一圈，观察８只小鸡里面有（ ）份2只小松鼠那么多； 小鸡的只数是小松鼠的（ ）倍。 □○□＝□ （小结性语言：每２只一组，８只小鸡里面有４份2只小松鼠那么多，所以小鸡的只数是小松鼠的４倍。） （通过摆一摆，建立“倍“的概念，把几倍与以前的一个数里有几个数联系起来，从而进一步理解一个数是加一个数的几倍） 小结：通过前面的学习我们知道了这样的应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有（几）份另一个数那么多？用除法来计算！ ３、说一说，师生、生生互动 过渡语言：下面我们再来看小动物们又给我们出了怎样的问题 。 看图回答问题，并列出算式 （１）鸭子数是松鼠的（ ）倍。 □○□＝□ （２）猴子数是孔雀的（ ）倍。 □○□＝□ （３）你还能提出什么除法问题？ （以小组为单位自己活动，有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说，进一步理解“倍“的含义，培养学生思维的灵活性 ） 现在请同学们一起到数学王国，那里有很多这样的问题等着我们来解答。翻开课本p４７找到“练一练”第１题。 三、巩固练习。 １、老鼠数是小猫的□倍。 蜻蜓数是蝴蝶的□倍。 □○□＝□ □○□＝□ （１）先让学生独立描述图中的已知条件和要求的问题。 ⑵独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈。 ２、 教学语言：现在找到“练一练”的第２题。 淘气的身高是机灵狗的□倍。 □○□＝□ 教学语言：⑴先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？ ⑵独立填空列式。 ⑶评析语言：淘气有9个南瓜那么高，机灵狗有3个南瓜那么高。~~~ ３、教学语言：找出“练一练”第３题。 讲解语言：气象组调查了近日来的天 ... ...
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