中小学教育资源及组卷应用平台 统编教材《道德与法治》一年级下册 第17课《我们都是少先队员》第一课时 教学目标： 1．通过入队仪式的场景图片，体会入队的喜悦和光荣，激发学生对少先队的热爱之情。 2．通过辨析、同伴示范和动手实践，学会珍惜、爱护红领巾。 3. 通过示范、小组讨论，知道如何规范敬队礼，什么时候敬队礼，增强一名少先队员的责任感。 教材分析： 《我们都是少先队员》是《道德与法治》一年级下册第17课。这一教育主题无论是在本单元还是全册，都有其重要地位和作用。因为少先队是学校的重要组成部分，少先队的活动又将伴随我们渡过整个小学阶段的生活，激励着学生健康快乐地成长。 本课共有两个教学内容：“我们入队了”和“在队旗下前进”。根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。第一课时主要内容为“我们入队了”。本课以“我们入队了”为话题，指导学生在已有的生活经验的基础上，让学生分享入队后的喜悦和光荣的同时，增强作为一名少先队员的责任感，使命感。教科书首先以图片的方式展现儿童加入少先队的仪式。每一个场景，是儿童真实生活的体现，与儿童生活实际有机地联系在一起。然后，以通页的方式引导发现“还可以在什么时候、什么地方行队礼。” 教学重点与难点： 难点：通过活动，提升对少先队的情感与认识，激励学生不断进取、积极向上。 重点：引导学生分享入队的喜悦，学会珍惜、爱护红领巾，学习规范敬队礼。 教学准备： 1.红领巾2.队徽板贴 3.ppt 教学过程 一、我们光荣入队了 （一）情感联接，感受光荣 1.老师佩戴红领巾，情感联接。 2.采访学生：六一儿童节的时候，我们举行了入队仪式，请说说你印象最深的一个情景。学生交流。 小结：能戴上红领巾，是每个学生的向往，是最开心的事情。 板贴：队徽、我们光荣入队了 3.引导：那一天还有许多图案和画面都深深地印在了我们的脑海里。 （二）重温仪式，感悟担当 1.播放图片，重温入队的过程。 2.再次体验宣誓的过程。 师小结：看到你们紧握的拳头，听到你们响亮的声音，老师不仅感受到了你们入队时的喜悦，更感受到了你们心中的那一份担当。 二、我会爱护红领巾 （一）红旗的一角 红领巾是少先队员的标志，也是红旗的一角。过去就有不少小英雄为了保卫祖国，保卫人民，牺牲了自己的生命。 这几个小英雄你们认识吗？学生连一连人物和事情。 小英雄雨来:机智救了交通员李大叔，在敌人威逼利诱下，没有说出李大叔的隐藏地。 抗日英雄王二小：放牛的王二小为了保护村民，把敌人引进八路军的埋伏圈。 小兵张嘎：从小失去亲人的张嘎，带着对敌人的仇恨，对八路军战士的向往，成为一名八路军侦察员。 小结：我们现在能戴上红领巾，不仅仅表示我们是一名少先队员，还是对革命英雄的尊重，更是一种爱国行为。 （二）我来辨一辨 1.引导：作为一名少先队员,我们要怎样爱护胸前的红领巾? 播放一组不爱惜红领巾的图片，学生辨析。 2.采访学生：说说自己在平时的生活中是怎样爱护红领巾的。 小结：红领巾是我们的标志,我们要好好地爱护它。 3.出示榜样图片，夸一夸同学爱护红领巾的好方法。 4. 出示图片。 引导：在这些情境下，我会怎样爱护红领巾。 情景一： 地上有红领巾，你会怎么做？ 情景二：上体育课的时候，我们的红领巾怎么办？ 先交流，再出示图片，示范引导。 （三）动手做一做 引导：我们也来整齐地叠一叠红领巾。 1.播放叠红领巾的视频。学习叠红领巾的方法。 2.学生动手做一做，把红领巾叠整齐。 3.小结：读一读爱护红领巾的儿歌。 三、我会庄严敬队礼 （一）规范敬队礼 1. 敬队礼的意义。 2. 教师示范敬队礼。 3. 课件进一步规范敬队礼的动作。 4. 全班敬队礼。现场反馈投影，学生观察，夸一夸谁的敬礼姿势最标准，评一评谁的姿势还需要 ... ...
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