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课件网) 身体里的“乐队” 川教版 二年级下 新知导入 同学们以前有没有在医院体检过？ 身体里为什么会有声音呢？ 叔叔，您在听什么？ 我在听你的身体里的器官发出的声音呢！ 新知讲解 生命小秘密 身体里的器官在“合奏”，有哪些声音？ 嗵嗒！嗵嗒…… 呼！哈…… 咕噜！咕噜…… 新知讲解 心脏发出怎样的声音？有怎样的作用？ 嗵嗒！嗵嗒…… 心脏在不停地收缩与舒张,把血液输送到全身。 心脏 新知讲解 呼吸系统发出怎样的声音？肺的作用是怎样的？ 肺 空气 呼!哈…… 肺不停地吸进氧气,呼出二氧化碳。 气管 支气管 新知讲解 消化系统发出怎样的声音？胃肠有怎样的作用？ 咕噜!咕噜……? 胃肠可以消化食物,吸收养分。 大肠 食物 胃 小肠 新知讲解 身体所发出的声音，会对我们有什么作用？ 害怕或者劳累的时候,心脏会“嗵嗵”响，呼吸声也变得沉重?。 身体器官的声音好像乐队，如果发出异响，就是在提醒我们身体有所需求。 新知讲解 饥饿的时候,肠胃会“咕咕”叫。? 医生通过听内脏的声音，诊断疾病。 ? 新知讲解 如果不停地咳嗽，可能是肺部出现了问题。 新知讲解 想一想，当我们在跑完步时候，心脏会发出怎样的声音？ 急促的咚咚的鼓声 合作探究 活 动 测脉搏的方法：将食指、中指和无名指指腹平放于手腕桡动脉搏动处，计算1分钟搏动次数。 大多数时候人的脉搏次数跟心跳次数一致的。 脉搏在安静、平静状态下的次数是60-100次/分钟。 同桌或小组交流脉搏的跳动。 合作探究 画一画? 参考下图中心脏、肺和胃的样子,将它们画在身体相应的位置。 生命小智慧 胃 心脏 肺 新知讲解 中国传统医学采用望、闻、问、切的方法诊断疾病，其中的“闻”除了闻气味外，还有听声音的意思。 小常识 新知讲解 心脏咚咚咚咚地跳,肠胃咕噜咕噜地叫。 肺里呼噜呼噜地响,身体乐队呀真奇妙。? 平安童谣 拓展延伸 根据自身情况做适量的有氧运动能够很好地锻炼心肺功能，例如跳绳、游泳、爬楼梯等。 想一想:我们应该怎样对待心脏、肺和肠胃呢?? 拓展延伸 对胃肠道进行保养的常用措施主要包括： 控制饮食：尽量避免辛辣刺激性的食物、油腻不易消化的食物、过甜、过咸及腌制、过夜的食物； 养成良好的作息习惯； 避免烟酒刺激。 想一想:我们应该怎样对待心脏、肺和肠胃呢?? 课堂练习 想一想，人在安静和运动的时候，身体里的器官发出声音一样吗？???? 课堂总结 人体内有呼吸器官、消化器官等。呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺;消化器官包括消化道(口腔、咽喉、食道、胃、小肠、大肠、肛门)和消化腺(肝、胆、胰、脾)。一个活着的人，其体内各种内脏器官都要发出声音：心脏在跳动，血液在血管内奔流，肺脏在呼吸，肠胃在蠕动，它们会发出各种声音，这些声音汇合在一起，组成了一支“生命奏鸣曲”。? 板书设计 身体里的“乐队”? 心脏———嗵嗒嗵嗒 肺——— 呼哈呼哈 胃肠———咕噜咕噜 作业布置 1.预习下一节。 2.说一说，你听到过身体发出的什么声音，和同学一起分享。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 川教版生命.生态.安全二年级 第1课《身体里的“乐队”》 教学设计 课题 身体里的“乐队” 单元 第3单元 学科 生命.生态.安全 年级 2年级 学习目标 1.初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。??2.初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。? 重点 初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。细胞、组织构成器官，器官组成系统，各系统 ... ...
