沪教版七下 1.1北京市 教案

1.1 北京市 一、教学目标 1．认知与技能 （1）能够读图说出北京市地理位置、地形地势特征、气候类型及其特点等基本概况。 （2）能够举出实例证明北京是全国的政治、文化中心。 （3）能够分析地图得出北京是我国交通中心。 2．过程与方法 （1）运用地图分析出北京市的概况。 （2）学会查找、整理和分析地理资料，从而得出北京是全国的政治、文化和交通中心。 （3）讨论课本及相关地理资料，了解北京悠久的历史和城市建设所获得的新成就。 3．情感态度与价值观 （1）通过读图分析得出北京概况以及“北京是我国交通中心”这一内容，培养学生合作精神和提高学生的读图分析能力。 （2）通过举实例说明北京是我国的政治文化中心，提高学生的查找、整理和分析地理信息能力。 （3）通过了解北京悠久的历史、城市建设的新成就，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。 二、教学重、难点：北京的地理位置、地形、地势和气候 北京是全国交通中心。 三、教具准备： 地理图册、PPT 四、主要教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放北京的视频短片。引出课题———北京市。 视频引入新课，引起学生的学习兴趣。 一、概况 1、 提问：同学们想去北京旅游吗？我们应该从哪几个方面让人们了解北京呢？ 2、那么，北京市的包括哪些区、县呢？中心城区是什么？ 3、 请同学们分组对北京概况进行讨论、记录，并完成学习任务单。 归纳总结 学生回答（地理位置、地形地势等等） 参照课本相关内容，回答 学生分组参考地理图册和课本中的相关内容，小组合作完成学习任务单。 由学生小组合作读图说出北京市地理位置、地形地势特征、气候类型及其特点等基本概况，培养学生合作精神和提高学生的读图分析能力。 二、北京是全国的政治、文化中心 1、举出实例说明北京是全国的政治中心（可参考课本P76~77内容）。展示天安门、人民大会堂图片。 2、举出实例说明北京是全国的文化中心（可参考课本P77内容）。展示清华大学、国家博物馆等文化场所图片。 1、学生结合课前查找的资料和课本相关资料，举出实例证明北京是全国的政治中心。通过浏览相关图片，进一步了解北京是我国首都，是国家最高领导机构所在地。 2、学生结合课前查找的资料和课本相关资料，举出实例证明北京是全国的文化中心。通过浏览相关图片，进一步了解北京有众多文化场所。 通过学生举出实例证明北京是我国的政治、文化中心，提高学生的查找、整理和分析地理信息能力。其实学生完全有能力独立完成资料查找、整理和分析地理信息的全过程，在课堂中有话大家说，在课堂教学中也是学生主体性的体现。 三、全国的交通中心 提问：北京为什么被称为是全国的交通中心？ 归纳总结 （1）航空运输：北京有多条航空线 （2）公路运输：国道、高速公路多，公路网密集 （3）铁路运输：北京有多条铁路 1、学生通过阅读课本“活动”栏目中的地图、地理图册中“中国主要高速公路和西部主要公路”图、“中国主要国道分布”图、“中国主要国际航空线”图和“中国航空港和航空线”图做出回答。 通过分析地图得出北京是我国交通中心，进一步提高学生的读图分析能力和利用所学地理知识进行分析、概括总结能力。 四、古都新貌 播放北京城市面貌改变的图片 阅读课本了解北京悠久的历史、城市建设所获得的新成就和奥运盛事，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。 小结 归纳本节课重点 ... ...