五年级下册信息集体备课第13课 带参过程 教案

2020学年五年级下册信息学科集体备课教案 课题：第13课 带参过程 第 （ 1 ）课时 周 次 15 星 期 1 总课时 1 教 学 目 标 1.通过“正多边形”过程的创建，知道带参过程的方法和作用 2.了解scratch软件中自制积木中参数的类型。 3.掌握自制积木的调用方法。 重点 理解带参过程的作用，掌握自制积木的使用方法。 难点 理解带参过程的作用，合适设置参数。 作 业 设 计 课堂练习 编写一个自动计算1+2+3+..+.n 的过程。 板 书 设 计 —、认识带参过程 二、探究正多边形的规律 考 点 梳 理 理解带参过程的作用，掌握自制积木的使用方法。 教 学 反 思 导学流程： 首次备课 二次修改 第一步 前置学习———亲历 定义一个边长为50步的正方形过程，画出正方形，如果接着要求画出60、70、80步为边长的正方形，应如何操作呢?有的同学可能会应用编辑过程，修改边长。如果更多画大小不同的正方形，使用.上述方法,是不是有点繁琐?有没有更好的方法呢? 我想画正三角形、正方形、正五边形....能不能调用同一个“过程”来实现? 使用带参数的“过程”，一招就能搞定! 第二、三步 合作互助展示交流———体验与领会 （一）探究与论证 一、认识带参过程 编写过程时，为过程添加一-些参数，在过程使用中，只要改变这些参数的值，就可以实现不同的效果。 （二）探究与论证二 二、探究正多边形的规律 观察下面画正三角形、正方形、正五边形的程序，你发现了什么规律? 绘制正多边形时，旋转的角度和边数有关。 如果告诉你正多边形的边数，用什么公式可以计算出旋转度数? 360/边数 想一想可以用什么方法来画圆? 第四步 巩固提升———领会 三、创建带参过程 1.单击指令面板区“自制积木”中的“制作新的积木” 2.输入积木名称后，单击按钮两次添加两个输入项，类型为“数字或文本”，将两个输入项分别修改为“边数”“边长” 3.编写通用的正多边形脚本，重复执行的次数为正多边形的边数，角色移动的步数为正多边形的边长。 4.定义完成后，就可以使用积木块了。 第五步 拓展延伸———内化 教你一招 创建带参数的自制积木时，可以给参数添加一个说明，避免在使用过程中发生混淆。 试一试 制作带参数的自制积木，分别画出不同边数和 不同边长的正多边形，体验利用其画图的方便、快捷。