《青春风采》教学设计 基本信息 姓名 学段学科 八年级美术 区县 学校名称 教学题目 青春风采 所选教材 （如：浙江人民美术-出卷网-中学美术八年级下册第6课） 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 1、初步了解服装的功能，明确人与衣服的关系，学会服装搭配。 过程与方法： 2、了解服装设计的基本知识和着装的常识，掌握服装色彩和花色的设计。 情感态度与价值观： 3、进一步了解着装的意义和服装的文化内涵，提升对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 2. 学习内容与重难点分析 （学习内容概述、知识点的划分） 教学重点：1、了解影响穿衣打扮的相关因素，学习服装搭配。 2、学习服装色彩和花色的设计。 教学难点：设计出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，提高对着装美的鉴赏能力。 项目 内容 应对措施 教学重点 1、了解影响穿衣打扮的相关因素，学习服装搭配。 2、学习服装色彩和花色的设计。 多媒体展示实例说明 利用多媒体与范画激发学生的创作灵感 教学难点 设计出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装，提高对着装美的鉴赏能力。 用小组讨论，分析着装特点，提高鉴赏能力 二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息） 八年级的学生有了自己的审美标准和主张，对服装的造型与配色有了一定的基础，而且挺关注服装的设计，学习积极性较高 三、学习环境选择 1．学习环境选择（ B ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境 四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 1、问题讨论，导入新课 服装是无声的艺术 多媒体 提问 回答 引出新课 2、服饰概况 1）说功能 遮盖、保暖、个性品位 2）说分类 社交服 生活装 职业装 学生装 …… 多媒体 实物展示 多媒体展示 提问 回答 学生列举说明 通过问题激发学生的兴趣，引入本课。 3、服装色彩的搭配 （1）色彩搭配 A、色彩的主要特征 ① 三原色 ② 三间色 ③ 复色 多媒体 教师讲解色彩基础知识，教师引导 学生讨论交流色彩的特征 了解色彩的基础知识 B、探究色彩的搭配 ① 协调色 同种色 邻近色 ②对比色 互补色 白板演示 了解色彩的搭配方案 教师总结，分析说明 学生列举说明 探究色彩的搭配种类 （2）花色搭配 A、种类 ① 斑点 ② 条纹 ③ 格子 ④ 碎花 B、?搭配原则 ① 根据体形进行花色搭配 ② 条纹、花色搭配小窍门 多媒体 ? ?提问 教师演示?欣赏，拓宽设计思路 学生回答 学生各抒已见，列举说明 拓宽设计思路 了解服装的花色搭配，激发学生的积极性。 4、衣领设计 衣领的样式 白板示范 教师示范衣领的样式 按要求自主实践练习 了解衣领的样式 5、学生作业 1、服装配色练习和花色设计 2、衣领设计 多媒体 布置作业，强调作业要求 巡回指导 在样稿上进行练习 进行服装的配色设计 ? 5、作品展示、讲解与评价总结 展示学生的作品 组织评价 展示作品，进行自评和互评 展示自己的服装设计并介绍自己的设计意图 培养学生的语言表达能力。 五、评价方案设计 1．评价形式与工具（ A、B、C ）可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他 2．评价量表内容（测试题、作业描述等） 1、课堂表现 2、作品展示 3、评价语言的描述 4、信息技术的掌握 六、备注 （技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明） 青春风采———服装色彩搭配的设计 一、服饰概况 二、服装色彩的搭配 1）色彩搭配 ① 协调色：同种色、邻近色 ②对比色：互补色 2） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
