桂美版七下 1.绘画风格与流派 教案

第一课 绘画风格与流派 教学目的 知识目的： 初步认识绘画风格与流派以及绘画风格与流派同生活、历史、文化的关系。 初步形成审美能力。 能力目的： 能从多角度用语言或文字对美术作品进行欣赏评述。 关注美术文化的发展，对探究人文文化产生兴趣。 情感目的： 能够在文化情境中认识美术作品，产生自豪感。 认识绘画的流派和绘画作者风格，提高美术欣赏能力。 教学重点与难点 教学重点： 欣赏、分析、评述中国绘画的风格与流派，以及中国画独特的艺术语言和审美取向，造型特点。 欣赏、分析、评述西方绘画的风格与流派。欣赏、分析、评述西方绘画的艺术语言和审美取向，造型特点。 教学难点： 如何理解中国画的意境造型和表现的艺术特点和画风。 如何理解西方绘画艺术流派的造型特点和风格。 授课类型：欣赏评述课、讨论课 教具：课本、备课本、ppt课件、黑板 课堂教学设计 第一课时 （1）课前准备 教师在布置学生上网或在图书馆查找相关美术的图片、画册、照片、文字等资料，让学生将收集的资料带到课堂上来。 组织教学 教师检查学生学习资料准备情况。将学生分成四个小组进行教学。组织学生摆好课桌，布置学生把自己学习材料摆放、展示，做到资料共享。 导入教学 教师引导学生欣赏有关的美术作品导入本课学习。 课堂教学 教师简要介绍和阐明绘画的风格、流派与美术作品的关系。教师从美术的角度引导学生欣赏课本上的美术作品，从中国绘画的艺术性到西方绘画的艺现象，理性地分析绘画的风格与流派在美术史的沿革，再引导学生认识美术作品的艺术属性，艺术形式、艺术特点。然后再从没见作品的表现题材、表现手法、表现形式以及作者的艺术成就，作品完成时的时代背景等方面去剖析每件美术作品。使学生能养成多角度观赏、分析、理解、感悟作品的良好习惯。 教学时，教师应关注每个学习小组学生的学习情况，注意引导每个学生都发言，让学生参与教学，锻炼学生的语言表达能力。 小组汇报 每个学习小组选派一个学生代表自己所在的学习小组作学习情况小结发言。 课堂小结 教师作课堂小结。小结时教师要注意肯定每个小组的学习情况，指出不足之处，并对课本的学习内容作简要的归纳。布置下一课时的学习任务和课前准备。 随堂练习 教师准备简单的简笔画图片让学生临摹，锻炼学生的绘画表达能力的绘画基础功。 第二课时 本课时主要是让学生在上节课学习的基础上，对美术作品进行剖析、评述。学习形式主要以美术小组自主学习为主，教师在课堂上只起到辅助的作用。