中小学教育资源及组卷应用平台 18个文言虚词一遍通 《考试大纲》中明确规定了18个文言虚词———而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之(名称速记：之乎者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若)。 下面对18个文言虚词的意义和用法结合例句予以说明并进行针对性训练。 (一)而 1．代词 通“尔”。用作第二人称代词，你，你的。如：必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。(《项羽本纪》) 2．连词 ①表并列关系。不译或译为“又” 永州之野产异蛇，黑质而白章。(《师说》) ②表递进关系。并且，而且 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ③表承接关系。不译或译为“就” 醉则更相枕以卧，卧而梦。(《始得西山宴游记》) ④表转折关系。但是，却 青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》) ⑤表假设关系。如果，假如 死而有知，其几何离。(《祭十二郎文》) ⑥表因果关系。因而 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) ⑦表修饰关系。连接状语和中心语，一般不译 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》) 3.复音虚词 ①而已：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了” 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) ②而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！(《谏太宗十思疏》) ③既而：不久，一会儿 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。(《五人墓碑记》) 1．读下面的小故事，写出各句中“而”的不同意义和用法。 兵者，诡道也，须勠力同心。蟹六跪而(1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况(2)战乎？故冯婉贞曰：“诸君而(3)有意，瞻予马首可也。”婉贞，而(4)翁豪杰者，然青取之于蓝而(5)青于蓝。婉贞博学而(6)日参省乎己，非特效书生终日而(7)思也。众应之，既而(8)，婉贞率诸少年结束而(9)出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已(10)；其行，乃巾帼英杰而(11)。 (1)_____ (2)_____ (3)_____ (4)_____ (5)_____ (6)_____ (7)_____ (8)_____ (9)_____ (10)_____ (11)_____ 答案： (1)连词，表并列。(2)复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。(3)连词，表假设。(4)代词，通“尔”。你，你的。(5)连词，表转折。(6)连词，表递进。(7)连词，表修饰。(8)复音词，不久，一会儿。(9)连词，表承接。(10)复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。(11)语气助词，表肯定语气。 [参考译文] 兵法，(是一门讲究)变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。螃蟹有六条腿和两个钳子，(但是)(它是)(一种)没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯婉贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头(就)可以了。”婉贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是(你)(就像)靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。婉贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。大家回应她。不久，婉贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。众人都赞叹：婉贞，(只是)小女子罢了；她的行为，却是巾帼豪杰啊。 (二)何 词性 用法 释义 代词 ① 单独作谓语，问原因 为什么，什么原因 ② 作宾语，代处所，事物 什么，哪里 ③ 作定语 什么，哪 副词 ④ 表示提问(动词前) 为什么 ⑤ 表示程度(形容词前) 多么，怎么，怎么这么 2．读下面的小故事，写出各句中“何”的不同意义和用法。 “徐公何(1)能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何(2)也？其所据何(3)为？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何(4)其大也！然何(5)人能忘情耶？何以(6)除此弊，望君教我以良策，何如(7)? (1)_____ (2)_____ (3)_____ (4)_____ (5)_____ (6)_____ (7)_____ 答案： (1)副词，用在动词前，表疑问，怎么。(2)疑问代词，表原因， ... ...
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