2020-2021学年八年级语文部编版上册 第三单元《唐诗五首》第一课时 导学案

唐诗五首（第一课时） 导学案 野望 黄鹤楼 【学习目标】 1、了解诗人及诗歌写作背景，能够正确、流利、有感情地背诵全诗并默写； 2、反复诵读：品味《野望》里朴素清新、流畅自然的语言，学习《黄鹤楼》中情景交融、虚实结合的写法； 3、体味情感：体会《野望》里诗人彷徨无依、孤独抑郁的情感，体会《黄鹤楼》里诗人抒发人生失意和思乡的情感。 【资料助读】 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，古绛州龙门县（山西万荣县通化镇，通化镇1972年由河津县划入万荣县）人，初唐诗人。隋末举孝廉（孝廉是汉武帝时设立的察举考试，以任用官员的一种科目，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。），除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋（今宿州五柳风景区），自号“东皋子”。 崔颢（704—754），汴州（今河南开封市）人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。严羽的《沧浪诗话》：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。” 【学习环节一】自学质疑 （1）《黄鹤楼》的作者是（崔颢），（唐）代人。黄鹤楼与（滕王阁）、（岳阳楼）并称“江南三大名楼”。 （2）字词解释 薄暮（迫近） 徙倚（徘徊） 欲何依（无所依托） 相顾（互看） 采薇（采食野菜） 悠悠（飘飘荡荡的样子） 历历（分明的样子） 萋萋（草木茂盛的样子） （3）根据提示填空 ①《野望》中写山野景色的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。 ②《野望》中表达诗人在恬静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。 ③《黄鹤楼》以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ④《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 【学习环节二】讨论领悟 1、《野望》中首联写了什么内容？表达出诗人怎样的感情？有什么作用？ 首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，表现了孤寂无依的彷徨心情。为中间写景作铺垫。 2、《野望》中颔联和《黄鹤楼》中的颈联分别为我们描绘了一幅怎样的画面？ 《野望》颔联“树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。 《黄鹤楼》颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 3、简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。 4、《野望》和《黄鹤楼》分别表达了诗人怎样的思想感情？从哪里可以看出？ 《野望》抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望，从“徙倚欲何依”、“相顾无相识，长歌怀采薇”中可以看出。 《黄鹤楼》首联巧妙用典铺垫，颔联紧承物是人非，鹤去楼空，颈联书写眼前胜景，尾联展现鸟归巢，船归航，游子吊古思乡之情。 【学习环节三】展示分享 【学习环节四】检测巩固 1、赏析《野望》的颔联和颈联。 这四句诗宛如一幅山野秋晚图，颔联展现出静谧的秋色，颈联用了几个动词“驱”“返”“带”“归”，给整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。远景和近景、静态和动态相结合，愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。诗人沉浸在安逸闲适的秋景之中。 2、简要 ... ...