《学会宽容　学习选择和使用论据》课件（24张PPT）—2020-2021学年人教版高中语文必修三表达交流

课题：表达交流 --学习选择和使用论据 在人类的亿万成员中，有这样的一些人，他们作为职业运动员，一生的理想就是把重物举到身体的极限，或者在一个小球上不断地重复着胜利，或是为一块金牌而舍弃一切……这是否减损了他们人生的丰富性？ 这种单调的目标虽有令亿万人羡慕的荣誉，但是否值得？ 面对这些疑问，你怎么看？ 从立意、选材、结构布局三方面讲评本次作文 立意 审材料要抓关键词，注意问题引领 立意要准确 ，简洁，明白 在人类的亿万成员中，有这样的一些人，他们作为职业运动员，一生的理想就是把重物举到身体的极限，或者在一个小球上不断地重复着胜利，或是为一块金牌而舍弃一切……这是否减损了他们人生的丰富性？ 这种单调的目标虽有令亿万人羡慕的荣誉，但是否值得？ 面对这些疑问，你怎么看？ 关键词 问题引领 另一种观点： 不值得。 减损人生丰富性。 一种观点： 值得。不减损人生丰富性。 人生只为实现一个目标而努力， 而舍弃其它一切与目标无关的 东西，是否值得？是否减损了他们人生的丰富性？ （为了一个目标理想、一生成一事） （实现一个目标为主，兼顾其他） 12拥抱一个方向的勇气 13志之所在，一生相付 14人生应走多行线 1一事专注，便是动人 2一生坚守，便是深邃 3择一事终一生 4从一而终，为梦而活 5单调目标，多彩人生 6一生一事，耐得寂寞； 7一生一事也丰富 8执念一梦，人生丰盈 9专注一事，换丰盈人生 10单调中的值得 11专于一事，你是赢家 15目标源于梦想 16理想丰富人生 17单调的目标 18成功为执着的人准备 19子非鱼，焉知鱼之乐 20心若向阳，无谓忧伤 21执着 专一 坚守 拼搏 22理想 目标 信念 把任务型作文写成话题作文 论证过程跑题 专注。 专注，为人生带来喜悦。 专注，为人生带来成功。 专注，为人生带来幸福。 一生只做一件事。 一生只做一件事，需要坚持。 一生只做一件事，需要意志。 一生只做一件事，需要忍受孤独。 志之所在，一生相付。 志向，是你前进的动力。 志向，让你不被世俗干扰。 单调也值得 。 重复一件事，虽单调，但美化了社会，单调也值得。（环卫工人） 重复一件事，虽单调，但为国争了光，单调也值得。（导弹专家） 重复一件事，虽单调，但推动了科学进步，单调也值得。（屠呦呦） 选材要典型、贴切、多角度 论点：专注一事，兼顾其他 1鲁迅，弃医从文。 2赵蕊蕊，不做运动员，去写作。 3李宁，退役，经商。 4赵蕊蕊，一心打好排球，训练不怕单调 流汗， 忍受伤痛煎熬，直到赢得冠军。 5江一燕，做好演员的同时，去乡村支教，丰富了她的人生。 1 1 王顺友，一辈子只做投递员。30年，一趟邮路。 2许渊中，一辈子只做翻译。不畏艰难，突破极限，93岁高龄，翻译莎翁全集。 3李时珍，一生只为一本书。跋山涉水，完成本草纲目。 4董明珠，一心致力于把格力推向世界。 5唐僧三藏，一意西天求真取经，不怕妖魔鬼怪，舍弃富贵享乐，终成正果。 6杨洁导演从1981年就开始了与《西游记》长达几十年的深深羁绊。剧组一穷二白，演员多次告急，杨洁执著一念，坚持完成拍摄。 论点：专注一事，成就一生 7梅兰芳 梅葆玖这些艺术大师，一生只为戏曲而活，将梅派艺术发扬光大。 8王羲之一生练字，成为书法大师。 9汪津师傅在故宫修缮文物，一修20年； 10樊院长一入敦煌，便定下了一辈子的执念，研究保护敦煌，一研一生。 11屠呦呦忍受孤独、承受试药，面对质疑，亏欠女儿。把一生的时间、情感都投入到了科研中，研制出了拯救人类的青蒿素 12杨丽萍为了实现自己的孔雀梦舍弃家庭一生为之奋斗，成就一个传奇 13曹雪芹“披阅十载，增删五次”，写出了一部“封建社会的百科全书”———《红楼梦》 结构布局 引材料，提观点1、2段 议论主体3、4、5段 结论6、7段 1. 独立成段。 2. 3、4个以 ... ...