感恩的心--心理健康教学设计 一、设计意图 “感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的独生子女来说更为重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。这节课设计的目的就是要让他们学会“感恩”，让他们学会懂得尊重和爱他人，对他人的帮助时时怀有感激之心。让他们知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。? 二、设计理念 从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育。在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们麻醉的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。- 三、教学目标 （一）引导学生学会感恩父母，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩父母的意识。 （二）引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，学会感恩父母。 （三）通过体验活动激发学生情感升华，让孩子懂得在日常的生活中该如何孝敬自己的父母。 四、教学重点 培养感恩父母的意识，学会感恩父母。 五、教学难点 在生活中做到感恩父母，回报父母，以实际行动孝敬父母。 六、教学准备 1．收集学生成长经历中的一些感恩事件。 2．排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》。 3．制作好活动所需的音乐，加以气氛。 4．课件。（播放赞美母亲的歌词）。 七、教学课时 一课时。 八、教学过程 （一）暖身操《感恩的心》。 （二）故事导入，渗透话题故事：有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句‘谢谢’吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到别人的爱”那个人还是不服：“那少说一句‘谢谢’差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。”思考： 1．上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？ 2．说一说自己对感恩的理解。 教师总结：做人要有一颗感恩的心，感恩就是感谢别人给予你的恩情，而这其中，我们最应该感谢的便是父母的恩情。 （三）倾诉心声，感受亲情 1．小组交流生活中享受到的父母之爱，讲述身边爱的小故事。 2．推荐代表全班交流。 （四）伟人亲恩，感动你我 听故事，思考并讨论： 1．从哪些地方看出陈毅元帅十分孝敬母亲？ 2．小结：一位大元帅，日理万机的国家领导人，已是62岁的老爷爷，却争着给母亲洗又脏又臭的尿裤。我想，每一个人听了都会被深深地感动的。 3．陈毅元帅为什么要亲自给母亲洗尿裤呢？ 1）师生共同质疑解疑。 2）小结：为了报答父母的养育之恩，他不仅赡养父母，关心体贴父母，并尽力地侍侯、照顾父母。可见，他对父母的热爱、感激之情有多深啊！ （五）列举孝子，感念亲恩 1．出示主题学习网站，了解中国古代孝子的故事。 2．你知道人们为什么这样做吗？ 3．小结：同学们，是父母给了我们生命，是父母含辛茹苦地抚养我们成长。父母对我们爱是无私的爱， ... ...
