总复习———解决问题（3） 教学目标： 1、通过复习能列表分析数量关系，学会有条理有根据的进行思考，提高分析、解答实际问题的能力。 2、关注题目中的关键字、词，理解和区分“增加”与“增加到”等词的不同含义，培养学生严谨、认真、负责的学习态度。 3、能正确列式解答较复杂的问题，逐步学会一题多解，拓展解题思路。 学习重点、难点： 正确理解题目中的关键字词句，并能正确列式 教学过程： 一、出示课题：总复习———解决问题（3） 二、复习 1、出示：印刷厂4个工人可印书8540本，照这样计算， （1）10个工人共印书多少本？ （1）解答问题1： ① 独立思考，列表分析并列算式 ② 交流：（师板书） ［课堂评价］ （2）以小组为单位，分析问题2-5 ①小组合作： 四人小组每人选一题，列式解答，并讨论 （2）增加6个人共印书多少本？ 8540÷4×（4＋6） （3）增加6个人多印书多少本？ 8540÷4×6 （4）增加到6个人共印书多少本？ 8540÷4×6 （5）增加到6个人多印书多少本？ 8540÷4×（6－4） ② 集体交流 ［课堂评价］ （3）分析问题6-9 （6）印16350本书，需要多少人？ （A） （7）印16350本书，还需要多少人？ （B） （8）印16350本书，需要增加多少人？ （B） （9）印16350本书，需要增加到多少人？（A） ①选择：用手势表示选项 A.16350÷（8540÷4） B.16350÷（8540÷4）－4 C.（8540÷4）×16350 ②同桌讨论： 为什么问题不同，算式两两相同？ ③集体交流： ［课堂评价］ （4）小结： [设计意图：细心读题，关注题中每个字词的意义，往往是解题的关键，但也是学生易疏忽的地方，因此这里特别指导学生读题审题。达成目标1、2] 2、出示： 100千克海水可以晒盐3千克，照这样计算，晒12千克盐，需要多少海水？ （1）学生独立列表分析解答，然后同桌互相交流： 海水 盐 100千克 3千克 ？千克 12千克 （2）交流反馈： （3）小结： [设计意图：介绍这一方法，既是拓宽学生解决问题的思路，也是培养学生的数感，达成目标3] 3、练习 买3千克苹果需要15元，买同样的苹果12千克，需要多少钱？ （1）解答：有几种列式方法就列几种 （2）反馈： ［课堂评价］ （3）小结： [设计意图：一题多解，对学有余力的学生是思维的拓展。达成目标3] 三、拓展 用4辆卡车2小时可运煤64吨，如果增加2辆同样的卡车，几小时可运煤384吨？ 四、总结： 通过今天这节课的学习，你有什么收获？ （生交流） 你对自己今天的课堂表现怎样评价？ 板书： 总复习———解决问题（3） 工人数 印刷本数 4人 8540本 10人 ？本 1
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