5年级生命教育全一册 第9课《人生难免有缺憾》 课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 5年级生命教育全一册 第9课《人生难免有缺憾》 教学设计 课题 人生难免有缺憾 单元 第4单元 学科 生命教育 年级 5年级 学习目标 1.了解生活绝非一帆风顺,人生难免有缺憾。 2.认识缺憾有时也是一种美,学会如何正确面对人生的不完美。 3.树立面对缺憾的人生不自暴自弃的信心， 用自尊、自爱、自信、自强书写自己的人生 重点 认识缺憾有时也是一种美,学会如何正确面对人生的不完美。 难点 ?认识缺憾有时也是一种美,学会如何正确面对人生的不完美。 教学过程 教学环节 教师活动。 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《缺陷美》。要是长夜从来没有黑暗 哪会有月亮 ；要是故事从来没有哀伤， 没过场哪会鼓掌。米洛斯的维纳斯，正是一双断臂更烘托她的美之无穷。奥斯特洛夫斯基———残缺铸就了《钢铁是怎样炼成的》古印度残存里诉说着沧桑。感动了世界的《千手观音》舞者全部是聋哑人。缺憾有时也很美丽。人在失意的时候，也被失意的缺憾所深深伤害，但弥补这种缺憾本身就是创造另一种美。今天，让我们一起学习《人生难免有缺憾》从中感受弥补缺憾本所创造的美。出示课题。 欣赏歌曲 引入教学主题 讲授新课 活动体验 1.阅读思考 （一）缺憾有时也很美思考：1.为什么说“缺憾有时也很美丽”？（1）人在失意的时候，会被失意的缺憾所深深伤害，但弥补这种缺憾本身就是创造另一种美。如果一切都能称心如意，那么人生似乎没有奋斗的方向，没有希望，生命就是一潭死水。（2）真正的美总是在缺憾中创造的。（3）故事有缺憾，仍可以想象未来完美的结局。人生会有缺憾，更可以激发人创造完美。2.以“直面缺憾、创造辉煌”为议题，讨论我们如何面对人生的不如意。 （1）或许我们的努力无法使自己成为一个正常健全无缺憾的人，但是我们可以在另一个方面创造令人折服的美丽，使缺憾的阴影在美丽的光环下完全可以忽略。聋哑女孩儿———姜馨田（2）缺憾往往对我们有意外的帮助，因为缺憾，我们会更需要完美，更有创造完美的迫切愿望。我们不能带着缺憾的生命，演绎着有遗憾的故事。人生中许多遗憾，或许在当时是让人惋惜的事，但多年以后就会发觉它激励我们创造了最美丽的结局。（3）缺憾之美，正是想告诉我们，空白或留有余地要比丧失目标后的坠落好得多。（二）有缺陷的杯子1.这个故事给你哪些感悟？ 刻意追求完美会使我们忽略周围其他的美好之处，而且世上没有十全十美的东西，所以我们在认识自我、看待别人的时候，不要过于求全责备，要善于发现缺憾之外的其他美好。感动：截去四肢的舞蹈女孩你看到了这一个个场面，有什么感想？人生会有缺憾，但是只要敢于直面缺憾，不懈努力，就能够实现自我价值，舞出完美的自我。? ? 二、活动设计1.访谈父母围绕主题“爸爸妈妈是如何面对生活中的缺失或烦恼？”对有价值的内容做好访谈笔录。 爸爸的“无忧”药方_____（2）_____(3)_____我的感触：_____妈妈的“排毒”锦囊_____（2）_____(3)_____我的启发：_____学生在访谈中，了解父母面对生活中的缺失或烦恼的方法，激励自己更好的前行。2.比一比和课文前面出现的残疾人相比，说说你的人生缺憾有没有他们大或多？你的你生命态度有没有他们乐观？你克服困难的意志力有没有他们坚强？我的生活态度：（1）_____（2）_____（3）_____我的意志力：_____ 学生思考、交流，自由回答。3.做一做在班上分组调查“我的快乐，我的烦恼”，做好分类统计，分组讨论造成这些烦恼的原因有哪些？我的快乐（1）_____（2）_____（3）_____我的烦恼（1）_____（2）_____（3）_____自我诊断：_____ 学生讨论、交流，说出自己的想法。 4.议一议?? （1）存钱罐早先都是陶土造的,一旦存满钱,要被人敲碎。如果有一个宋代的存钱罐,一直没有钱投进 ... ...