中小学教育资源及组卷应用平台 川教版生命.生态.安全六年级第17课《依依同学情》 教学设计 课题 依依同学情 单元 第4单元 学科 生命.生态.安全 年级 6年级 学习目标 1..让学生回顾自己与同学共度的美好时光，体会同学之间的浓浓情意。?????????2.让学生学会用适当是方式来表达对同学的祝福。?????????3.引导学生正确认识和处理因面临分别带来的失落情绪。 重点 ?让学生体会学生间纯真的友谊。 难点 ?让学生体会学生间纯真的友谊。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 六年的小学时光即将结束，你的记忆中珍藏了哪些难忘的瞬间？还有哪些依依不舍的情怀？ 今天，让我们一同走进《依依同学情》共同回忆那难忘的生活瞬间。出示课题。 互动、交流。 引入教学主题 讲授新课 （一） 心理聚焦带着憧憬与梦想,我们即将告别母校。回想小学生活的一幕一幕：一次愉快的春游,一轮激烈的比赛,一场精彩的表演……同学们灿烂的笑容、真诚的目光，都已深深地铭刻在我们心中。面临毕业,记忆中最珍贵的,永远是那份依依难舍的同学情!? 笑笑：?你是我最好的伙伴。你总是耐心地听我的烦恼，诚恳地指出我的不足。忘不了,我们朝夕相处的那些日子；忘不了，我们结下的深情厚谊。马上要毕业了,我心里有千言万语，但我最想说的是“谢谢你!”? 1.读了这则同学留言，你想到了什么？我与同学相处的难忘瞬间，我们建立起来的美好情谊。2.将自己的毕业纪念册中最感人、印象最深的一段说出来与大家分享。 学生自由发言，诉说同学之间的友谊。 千难万险中得来的东西最为珍贵，患难与共结成的友谊将常驻心间。 人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。我们友谊的大厦建筑在真诚的基础之上，它经得起狂风暴雨，它挡得住洪水激流。别丢掉以往的热情。让我们仍然保存那份同窗的真情。让无限的祝福，洒满星夜之空。 （二）心灵视窗对小学校园生活的回忆，一头是幸福和温馨，一头是离别和怀念，都是我们要一生珍藏的画面。 猜一猜讲述“我”和“朋友”之间最让人感动或快乐的事例，与同学们分享。请大家猜一猜这个“朋友”是谁？ 足球场上，你追我赶，不慎摔倒是你把我扶了起来……六一儿童节上，你精彩的演唱，赢得了同学们的阵阵掌声……书法展览上，你的作品苍劲、潇洒……2.读一读六年同窗，留下了许多深刻的回忆，让我们时常想起，难以忘怀。还记得吗？在课堂上，我们专心听讲，有时会为一个问题争论不休；放学路上,我们一起说说笑笑,结伴同行;操场上,我们一起奔跑、撒欢……?还记得吗?开心时,我们一起分享;苦恼时,我们互相倾诉；困难时，我们相互帮助…… 虽有课桌中间的“三八线”和偶尔的吵吵闹闹，虽有因学习上的竞争而产生的暗自较劲，但面临毕业分别，这些都化作了浓浓的同学情。开心也罢，伤心也罢，所有的酸甜苦辣、喜怒哀乐，都会成为最美好的回忆。 回忆同学生活的点点滴滴。学生自由发言；自由交流。播放视频《我们的小学时光》（三）心灵氧吧?1.六年的同窗,一朝分别,难免有一点失落、一点伤感。如何适当地处理自己对同学的依依惜别之情,下面的小提示可以帮助你。?当面表达自己的不舍之情。?在日记中记录自己的心情。?找自己信赖的人诉说、分享内心的感受。?郑重地和同学说再见。? 收集同学间美好回忆的照片，回忆与同学一起生活的难忘片段，并记录下来。2.难忘的不舍情展示同学之间的友情：生日的礼物、毕业的赠言、病床上的问候、困难时帮助…… （四）心海起航设计一些小卡片，写上自己的祝福、谢意、歉意等话语，送给同学们作为纪念。友谊之树需要时时浇灌、共同呵护才能常青。同学是我们一生的财富。毕业后，如何延续同学情呢？把你的想法写在“友谊树”上。学生思考、交流，写下祝福和寄语 ... ...
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