《泥塑头像》教学设计 学习目标： 1、知识与技能目标：初步了解立体雕塑头像的基本常识。 2、过程与方法目标：掌握搓泥，用泥采用捏、揉、粘、抹等技法进行头像的造型创作。 3、情感态度与价值观目标：感受美术创作的乐趣，提高学生的观察能力、想象力和动手能力，培养学生的创新精神。 教学重、难点： 重点：要求学生掌握泥塑的基本方法，学会用泥，并采用捏、揉、粘等技法进行头像的造型创作。 难点：培养学生的创新精神，创作出造型新颖生动的泥头像。 教学准备： 教师准备：收集有关的视频、图片，课件。 学生准备：绘画工具等。 教学过程： 一、课堂导入 师：同学们好，欢迎你们参加这次雕塑课的活动当中来。 师：请问有谁看过泥塑或亲自动手制作过泥塑头像？ 生：略（学生分为四组或五组）。 （设计理念：创设情境，展示更多的泥塑头像，主要是为了让学生的眼界更开阔，兴趣更浓厚，便于激起学生的创作欲望。） 二、课堂新授 1、师：出示过去的泥塑作品，并提问这是用什么材料做的。 生：用泥做成的，或其它?? 师：同学们说得真对，它们好玩吗？你想不想也做个有趣的泥塑头像？ 生：想！ 师：在做之前，让我们先来考考你们，看谁最聪明？ 师：我们先来看看：这里有两种头像，仔细对比、观察，他们俩有什么不同？ 生：一个是田泥做的，另一个是纸画的。 师：还有什么不同？ 生甲：质感不同，泥做的是立体的等。 生乙：可以从多个角度观察，纸画的是平面的，只能从一个角度观察。 师：同学们说的真好，雕塑分圆雕、浮雕两种，其制作材料有泥、木、石、青铜等。 2、师：那么用这些泥土怎样变成有趣的头像？（出示材料，用泥，并说明制作方法） 师：这么复杂的过程被你几句话就说出来了。但是说起来容易做起来难，做泥塑的方法我们初中已经学过了，谁来说一说有哪些？ 生：搓、捏、揉、粘、团、压??等（此处板书，重点）。 师：下面我们来进行一个小游戏“搓泥条比赛”，拿出一小块泥看谁搓的又长又快，而且还不断？小组内比一比看谁搓的又长又均匀（每组选一个学生比，最后教师将这些泥条收集上来，变个小戏法，制成一个小作品）。 但要做一个有趣的泥塑头像可不是一件容易的事情，怎样才能让泥条像与众不同，别具特色，可爱呢？我们带着这个问题再来深入探究。 3、师：（出示泥塑头像）从不同的角度看泥塑头像，想一想在做立体泥塑头像时应该注意什么？或怎样制作出来。 理论部分： （一）讲解头部的解剖、结构（正面、侧面）。这是课的难点。 泥塑是雕塑的一种基本形式，其特点是塑造方便，石雕与木雕在塑造时只能减不能加，而泥塑则可以加又可以减。泥塑分别有圆雕和浮雕两种。制作主要用手，可用大拇指、食指或手掌来“推、捏、拍打”塑泥，还可用各种雕塑工具来 辅助。例如眼睛、耳朵或其他细小部分，就需要用雕塑刀辅助，雕塑刀可用黄杨木、竹片或其他坚硬的木材做。刮刀是主要的泥塑工具之一，它可用挖、刮泥土，木柄这另一端还可用来压、填泥土，其制作方法是在竹（木）柄的一端扎上粗钢丝（可用发夹代替），然后用细的铜丝缠绕起来即可。 泥塑的材料：一般采用含沙少、质地细、粘性强的泥土，在我省平原地区的农田底下1米左右的深处即可找到。农村烧瓦的泥也是很好的材料。判断泥的好坏的方法，当把泥料搓成铅笔一般粗细的泥条后，以手垂直拿起不断为佳。另外油泥、橡皮泥也是制作泥塑的好材料。 理论部分 （二）板书部分： 了解头部的解剖、结构的画法（正面的画法、侧面的画法）。 师：你们观察真仔细！我们在做泥塑头像时，就要了解人物的结构解剖及五官特点。 三、创作作品 师：你们欣赏了这么多泥塑头像的知识一定也跃跃欲试了，那好就让我们动手做自己喜欢的泥头像吧！制作时要注意： 1、选择喜欢的创作方式 ... ...
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