王字旁 【教学目标】： 1、掌握王字旁的书写方法。 2、认识带王字旁的字形体特征，掌握王字旁与字右部的合理搭配。 3、培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 4、了解“赵孟頫的谦让”的故事。 【教学重点】：理解掌握王字旁的书写方法。 【教学难点】：处理好笔画交点的位置，以及两横和提之间的距离。 【教学准备】：笔墨纸砚 【学生准备】：书写用具 【教学课时】：1课时。 【教学过程】： 组织教学 要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 二、课程导入（复习上节课内容，导入新课） 1、我们上节课学习提土旁的写法，大家还记得提土旁的书写要领吗？ 生：（回顾并描述提的写法） 师：（课件呈现书写要领，学生齐读） 2、王字旁比提土旁多一短横，其书写要领与提土旁相似。今天我们一起来学习第五课：王字旁。 我们要想写好汉字，必须从临帖入手，（取法乎上）。临帖要学会读帖，再到背贴，使你写的字跟原贴一样，这是最基本的要求。 二、探究新知 1、介绍笔画 本节课我们学习王字旁的写法。王字旁是汉子偏旁中常用的偏旁，笔画组成比较简单，但要注意写得稳健而有动感，使布局和谐。（板书课题：第五课 王字旁） 2、观察偏旁形态（读帖） 师：我们以《九成宫醴泉铭》中的“珠”字为例，来学习王字旁的写法。（打开PPT,,展示原碑中的“珠”字） ⑴请同学们跟老师一起来读帖：王字旁由哪些笔画组成？ 生：由两横、竖、提四个笔画组成 ⑵请同学们观察米字格中的“珠”字，可以看到王字旁的特点？ 王字旁整体稍向左侧倾斜，左放右收，左低右高。 3、讲解示范 ⑴分析偏旁写法：请同学们分析一下，应该怎样写王字旁？ 指名学生回答： ①“珠”字前两横有什么特点？【王字旁前两横左低右高，且基本平行】。 ②竖画有什么特点？【竖画挺直，上粗下细，起笔较方】。 ③提画有什么特点？【末笔提画短粗有力，两横与提之间距离均匀。】 ④还需要注意什么？【王字旁与右边的部分相互呼应。】 ⑵教师示范 ①王字旁：帮助学生巩固用笔、了解字形特点。 ②“珠”字的写法：提醒学生注意观察四个笔画的形态和位置关系，王字旁提画的起笔处是整个字的最左侧的支撑点，但是当字的右部笔画多、形体比较大的时候，王字旁往往附向右部 4、书写实践 1）指导学生先观察课本中的“珠”“理”“瑕”三个例字中王字旁的形态，再分析他们的写法，做到心中有数，最后拿起毛笔，尝试描红。 生：描红【P18页】 师：强调书写过程中要注意保持正确的书写姿势和书写环境的整洁。【边描红边检查自己的书写习惯】 强调：三个字中的王字旁的形态略有不同。 指名让学生谈谈自己的看法： 师小结：注意笔画间的相互谦让、穿插、呼应。 2）指导学生在课本中描红、双沟、临写 学生练习：注意书写习惯和王字旁的书写要领。 作业展评：自评、互评、师评并小结。【评价描红是否完全盖住红色笔画，双勾填墨是否填满，临时是否掌握了运笔方法。】 5、名家示范【视频教学】 生：观察并体会运笔节奏及王字旁的书写要领 生：临写（调正书写习惯） 师：巡回指导、纠错、示范 4、展示评价 ⑴自评：是否学会了王字旁的写法，四个笔画是否形态准确，位置关系是否恰当。 ⑵互评：看谁的书写习惯好，谁临摹的基本方法掌握的好。 ⑶师评：用鼓励性语言指出学生有进步的地方，增强学生学习兴趣和自信心，对不好的地方指导学生改正。 三、课内拓展 1、了解赵孟頫。 2、了解赵孟頫的书法风格及主要作品。 四、课外拓展 本节课我们知道了王字旁的组成，学习了王字旁的写法，学会了评价。欣赏了名家的书法作品，得到美的享受，感受到祖国文化的博大精深。希望同学们课下继续努力，把祖国文字写美。 ... ...
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