第6单元综合性学习 身边的文化遗产【统编八上语文最新精品课件 考点落实版】课件（28张PPT）

综合性学习 分组搜集身边的物质文化遗产和非物质文化遗产的相关资料，和同学分享并制作成资料卡片。 选定文化遗产候选项目，通过实地考察或其他途径加深了解，并撰写文化遗产申请报告。 结合前两步的研究成果，组织关于“文化遗产”这一话题的模拟答辩会，培养基本的答辩能力。 目标导航 全班同学分成若干小组，分别推荐和评选出本组认同的“文化遗产候选项目”。可以是本乡镇、街道的项目，也可以扩大到县、区、市的范围。 1.各小组最好有所分工，避免重复。比如有的负责物质文化遗产，有的负责非物质文化遗产。具体区别可参看“资料一”（见教材P146）。 一、文化遗产推荐与评选 活动指导 2.自由推荐。首先，阅读“资料一”，了解文化遗产的定义和入选标准。其次，通过回忆、访问、资料搜索等形式，找出你身边符合条件的项目，参考“资料二”（见教材P147），制作资料卡片。 3.小组讨论。组长负责收集各组员提交的卡片，召集组员讨论，选出推荐人数最多、认同度最高的项目作为本组的“申遗”项目。 1.如果有条件，最好利用周末时间，实地考察一下拟申报的项目。以某古代建筑为例，考察步骤可以参考教材中的图表（见教材P145）。考察中需要咨询和记取的资料包括该建筑的历史、独特的人文和历史价值（如考古意义、历史资料价值、建筑学价值等）、代表性景观、故事传说、相关诗文和对联等。 2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。 3.小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。报告中应该包含的内容有（仍以某古代建筑为例）： 二、实地考察，搜集资料，撰写申请报告 ·建筑概述 ·人文、历史价值 ·建筑保护现状及面临的问题[可参考“资料三”（见教材P148），了解破坏文化遗产的种种因素，并据此具体分析该建筑面临的问题] ·拟采取的保护措施 4.报告最好图文并茂。注意用诗情画意的语言，描述建筑的独特魅力；用富有感染力的语言，引起大家的关注。 １.各小组推举一位组员担任“申遗代表”，负责介绍小组推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。 2.每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文老师或相关学科老师担任首席评委，共同组成评审委员会。本小组答辩时，本组评委应该回避。 3.学习委员负责组织答辩会。首先需要会同各小组组长确定时间及流程，并拟出相关规则；其次要选定主持人，撰写主持词。活动结束，参考“资料四”（见教材P149），以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，写一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。 三、班级召开模拟答辩会 活动一：文化遗产推荐与评选 【示例】 济南市济阳区非物质文化遗产候选项目 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}非物质文化遗产名称 济阳黑陶制作工艺 遗产类别 工艺类文化遗产 所在地 山东省济南市济阳区 探究示例 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}遗产概述 黑陶是中华民族古老的文化遗产，其工艺在世界制陶历史上独具特色。济阳黑陶制作工艺既保留了传统手工制作工艺的精髓，又融合了现代艺术创意。济阳黑陶使用科学配方，精选泥料，严格调制，运用独特的压光工艺及雕刻艺术手法，经过古法烧制而成。它在艺术制作上既保持了古黑陶“黑、薄、光、细”的传统风格，又结合各个历史时期的艺术精华，造型稳重、精美、别致，无釉而乌黑发亮，凸显高贵、典雅、古朴、神秘的特色。济阳黑陶工艺品久负盛名，远销世界各地 （续表） 活动二：实地考察，搜集资料，撰写申请报告 【示例】 铁王镇非物质文化遗产代表作申报书 项目类别：民间手工技艺 项目名称：荞面饸饹 申报单位：铁王镇文化站 一、项目简介 饸饹，读作“héle”，也叫“河漏”。王祯《农书》中载：“北方山后诸郡多种（荞麦）。治去皮壳，磨而为面，摊作 ... ...