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课件网) ———学会赞美 改变人生的批注 达尔科夫 永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不错”。这四个字，它们竞改变了他的人生，“在读到这些字以前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么，”他说：“读了她的批注后，我就回家写了一篇短篇小说，这是我一直梦寐以求、但从来不相信自己能做的事。” 最终成为了一名作家。她当时她所写的四个字给予他的是成为一名作家的信心，并改变了他的一生！他相信如果没有那四个字，也许一切都不会发生。 活动一： 小组同学合作，一个轮一个赞美同学，每人说一句（可从勇敢、积极等方面赞美）。让学生观察被赞美者的表现。 回顾受到的赞美，分享受到赞美时的美妙感受。（何事、受到的赞美、内心感受。）派代表发言 活动二： 赞美的作用 心情舒畅，享受温情 鼓舞信心，克服困难 调节关系，增进感情 愉悦自我，学习他人 名人论赞美 ①一句赞扬的话，可以让我多活上三个月。 ———马克"吐温 ② 最真诚的慷慨就是赞美。———歌德 ③ 会赞美别人是最值钱的本事。———卡耐基 ④ 我们得到的赞美就是我们的薪水。 ———莎士比亚 赞美的原则： 1. 真诚———态度要真诚 2. 合理———有事实根据 3. 具体———用词要具体，说出他人的优点是什么？ 4. 及时———有时效性 5. 恰当的表达———勇敢地表达出来 赞美的技巧 （情景四）：吕萍性格内向，在班里很少大声讲话，做值日时她总是默默地把每个角落都打扫得干干净净。 （情景一）：语文考试中同桌因为细心答题、认真书写，取得优异成绩。 （情景二）：小华的作文很优秀，经常被老师当范文在课堂上朗读。 （情景三）：同桌小兰买了一个新书包，样式很漂亮。 4－6人一组围坐在一起，其他同学用他的“优点”对他进行“轰炸”对他进行赞美，再请他谈谈自己的心情和体会，对大家说声：“谢谢！” 活动三：优点大轰炸 ①以前有没有发现自己有这些闪光点，当别人赞美你时，你是什么感受？ ②你还有没有没被发现的优点，当别人忽略你的优点时，你的感受是怎样的？ 赞美， 是照在人们心上的一束灿烂的阳光。 她带给你情感上的温馨， 她带给你生活的自信。 在生活的缤纷中， 朋友， 请坦诚地接受， 请坦诚地给予， 由衷地赞美吧！
