增强记忆力 【学段】 六年级上学期 【目标】 1、 引导学生了解记忆的心理学定义。 2、 通过记忆训练活动，引导学生认识到巧用记忆法对增强记忆力的重要作用，并且理解掌握分类记忆法、理解记忆法和谐音记忆法。 3、 引导学生了解遗忘规律，认识到及时复习的重要性。 【重难点】 通过记忆训练活动，引导学生理解掌握分类记忆法、理解记忆法和谐音记忆法，并且认识到及时复习的重要性，增强记忆力。 【课时安排】 1课时 1、 引入：动物游戏 情境：我们来到了奇妙森林，看到了很多动物。 内容：开火车，说动物。引出课题———奇妙的记忆。 规则：每位同学说一个动物名称，并要按顺序复述前面同学说过的动物名称。哪位同学复述时说错了，游戏就结束了。 举例：第一位同学说“老虎”，第二位同学说“老虎，狮子”，第三位同学说“老虎，狮子大象”……直至有人说错了，游戏结束。 这个游戏考验学生的短时记忆力。通过游戏热身，引起学生注意力和兴趣，体验记忆的奇妙，同时，引出课题———奇妙的记忆。 2、 记忆定义 向学生出示心理学上对记忆的定义： 记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认。学生简单了解。 3、 记忆方法 （一）、分类记忆 1、限时记忆20个杂乱分布的词 2、学生汇报记忆结果，并且交流记忆过程中的感受。 3、分类再记 引导学生发现这20个词可以按一定标准分类，并将这20个词根据用途分类。 缩短时间再记。在活动中理解和学习分类记忆法，体验分类记忆法能提高记忆效率。 （二）、理解记忆 1、限时记忆特殊字的形状特点和顺序 2、学生汇报记忆结果，并且交流记忆过程中的感受。 3、分析字形特点，理解意义，再缩短时间记。 在活动中理解和学习理解记忆法，体验理解记忆法能提高记忆效率。 （三）、谐音记忆 1、限时记忆知识———议会制的代表国家有新加坡、奥地利、印度、意大利、德国、芬兰。学生交流记忆过程的感受和记忆方法。 2、寻找谐音，按照谐音变成有意义的熟悉的内容，再缩短时间记。 在活动中理解和学习谐音记忆法，体验谐音记忆法能提高记忆效率，以及谐音记忆的乐趣。 4、 举例加深印象。用谐音记忆法巧记英语单词Famish--饥饿。 4、 拓展：克服遗忘 记忆有一个敌人———遗忘。 1、体验生活中的遗忘。 一元硬币的思考 问题：我们在生活中常常接触到硬币。请找出我们常用的第5版一元硬币的正面。 反面呢？ 学生谈谈感受。 生活中常见的事物也容易被遗忘。 2、观看视频《遗忘和记忆扭曲》（视频《记忆》00:14:31~00:23:55） 学生谈感想。 人们常常会遗忘事件的某些部分，或根据自己的逻辑修改被遗忘的部分。 3、了解遗忘曲线和遗忘规律 遗忘的速度先快后慢。第一天，记忆量从100%锐减到35%；之后遗忘的速度越来越慢。一周后，记忆量只有20%左右。 4、如何克服遗忘———及时复习 引导学生思考，讨论，认识到及时复习是打败遗忘的关键。 5、 小结 引导学生复习本课所学的记忆方法———分类记忆法、理解记忆法、谐音记忆法，强调及时复习的重要性。提示学生将课堂所学灵活运用到生活学习实际中。 PAGE 1 ... ...
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