西师版数学四年级（上） 第9课时 整理与复习 万以上数的认识 一 课堂导入 计数单位和数位顺序表； 万以上数的认识和读法； 万以上数的写法及大小比较； 数的改写和求近似数； 数字编码； 用计算器计算； …… 小组交流：本单元主要学习了哪些内容？ 知识点 计数时，要把计数单位按照一定的顺序排列起来。 个 级 万 级 亿 级 …… …… 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 十 亿 百 亿 千 亿 计数单位 …… 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 亿 位 十 亿位 百 亿位 千 亿位 数位 数级 个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都是计数单位。 一（个） 十万 千万 百万 亿 十 百 千 万 10 10 10 10 10 10 10 10 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 想一想，怎样准确地读出一个多位数？ 1.先分级，再从最高位读起，依次读出亿级、万级、个级上的数。 2.亿级、万级的数都要按照个级的数的读法来读，并在后面读出“亿”字或“万”字。 3.每级末尾不管有几个0,都不读，其他数位上有1个0或连续几个0,都只读1个零。 六百零三亿零八百七十万 二亿六千九百万八千 读出下面各数。 60308700000 269008000 写作：25 3009 0000 写作：510 0207 0000 写出下面各数。 二十五亿三千零九万 五百一十亿零二百零七万 想一想，怎样准确地写出一个多位数？ 1.从最高位写起，一级一级地往下写。 2.哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。 比较下面每组两个数的大小。 2 3150 0000 9078 0000 780 3640 0000 796 3000 0001 ＞ ＜ 九位数 八位数 想一想，怎样比较多位数的大小？ 1.位数不同的两个数：位数多的那个数大。 2.位数相同的两个数：从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出大小为止。 怎样将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？ 1.将整万数改写成用“万”作单位的数的方法：先分级，再去掉万位后面的4个0，换成一个“万”字。 2.将整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法：先分级，再去掉亿位后面的8个0，换成一个“亿”字。 填一填。 135 0000 =（ ）万 76 00000000 =（ ）亿 135 76 怎样求万以上数的近似数？ 1.用“四舍五入”法求近似数时，要看省略的尾数部分的最高位，如果省略的尾数部分的最高位上的数小于5,就把尾数全部舍去，改写成0；如果省略的尾数部分的最高位上的数大于或等于5,就先向前一位进1,再把尾数全部舍去，改写成0。 怎样求万以上数的近似数？ 2.大数省略尾数后的加减法：先把两个万以上的数看作整万或整亿的数，然后按照万以内数的加减法的计算方法进行计算，最后在结果的后面添加一个“万”字或“亿”字。 先省略下面两个数万位或亿位后面的尾数，再改写成用万或亿作单位的数。 3085794000 ≈ 6040000 6044999 = 604万 ≈ 3100000000 = 31亿 怎样编写学号？ 学号编写的一般规律：从左到右，前两位数字表示入学年份的后两位数字，第3、4位数字表示班级，第5、6位数字表示序号，第7位数字表示性别，“1”表示男生，“2”表示女生。 显示屏 开机键 清除数据键 关机键 四则运算键 不同计算器的开机键和清除数据键的标志不一定相同。 数字键 计算器由哪几部分构成呢？ 1.读一读，并交流读法。 253471 600040010 7650000 950000803 二十五万三千四百七十一 六亿零四万零一十 七百六十五万 九亿五千万零八百零三 课堂练习 （教材第22页“整理与复习”第2题） 2.写一写，说说写数时要注意什么。 五十八万零九十六 三万零七 四亿一千万九千零八 二千三百五十四万六千 580096 410009008 30007 23546000 （教材第22页“整理与复 ... ...
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