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课件网) 2021年秋人教部编版语文名师课件 六年级上册 第1课时 花之歌 统编版语文六年级上册 你知道哪些与花有关的诗歌呢？ 课前导入 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 遥知不是雪，为有暗香来。 助学资料 生平介绍：黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人。 主要作品：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 纪伯伦（1883—1931） 字词乐园 苍 穹 孕 育 冠 冕 赠 予 摇 曳 芬芳馥郁 硕 大 琼 浆 鸣 啭 婆 娑 旖 旎 苍 穹 孕 育 冠 冕 赠 予 摇 曳 芬芳馥郁 硕 大 琼 浆 鸣 啭 婆 娑 旖 旎 qiónɡ yùn shuò zhuàn suō yǔ fù yè miǎn qiónɡ yǐ nǐ （lù）露珠 （lòu）露脸 露 辨析 一般作为比较正式的书面语的时候读“lù”，口语的时候一般读“lòu”。 例句 小杨刚一露( lòu )头，就暴露( lù )了目标。 多音字 （zhāo）朝阳 （cháo）朝向 朝 辨析 表示“早晨”或“日，天”的意思时读zhāo，其他情况一般读cháo。 例句 我朝(zhāo)气蓬勃地朝(cháo)前走。 多音字 ①柔和美好。 （ ） ④盘旋舞动的样子。 （ ） ⑤形容一心向往。 （ ） 婆娑 旖旎 心驰神往 解词义 ②形容香气浓厚。 （ ） 馥郁 ③形容无比的大。 （ ） 硕大无朋 ⑥回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意，也指自我欣赏。 （ ） ⑦自命清高，自我欣赏。 （ ） ⑧关于宇宙和人生的原理。（ ） 孤芳自赏 解词义 顾影自怜 哲理 初读感知 用自己喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。 说说课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？ 说说课文中的“我”指什么？ 课文中的“我”指谁？ 花 第一部分（1～4）：以“我是……”的句式，描绘花的各种形象，表达作者对花的喜爱和赞美之情。 第二部分（5～7）：围绕“我在做什么”，继续描绘花的形象，表现了花积极乐观的生活态度。 段落大意 默读课文1~4自然段，思考： 从哪些地方可以看出“我”是花？ 品读鉴赏 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 大自然说出来 花开 又收回去 花落 然后又说一遍 过程的循环往复 花开花落，循环往复 隐喻 这句话交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 突出花的高洁夺目 比喻 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 花生长、凋谢的过程。 冬 春 夏 秋 孕育———开放———成长———入眠 排比 四季 花的用途及美好寓意 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 花是人间真情的象征。花奉献了自己，点缀了人生。 表达情意的礼物 葬礼的祭献 婚礼的装饰 我也会用这种方法写句子： 我是大海的叹息，我是天空的泪水，我是田野的微笑。（雨） 花是 别名 说的是 填写表格，说说哪些地方让你感受到作者想象的奇特。 作者赋予花不同的别名，想象奇特。 礼品、冠冕、祭献 花的生命周期 星星 花的高洁夺目 诸元素之女 花的生长过程 大自然的话语 花的用途 阅读课文第二部分，边读边想象作者描写的花的形象，然后说一说哪一个形象最能打动你。 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 运用拟人、比喻，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。 夜空中的星星 太阳 我饮着朝露酿成的琼 ... ...
