面对人际关系中的挑战 智慧地拒绝 设计理念： 在与人交往的过程中，宽容的接纳固然重要，但是坦诚的拒绝也是必不可少的。很多时候，当同学、老师或家长提出孩子不能完成或者不愿去做的要求时，孩子因为不敢或者不会拒绝而硬着头皮去做，这样不但事情做不好还会给孩子的心理造成不必要的负担。 由此可见，“拒绝”并不是对他人感情的伤害，而是对自己和他人的尊重。学会巧妙、智慧地拒绝他人是与人交往的过程中必不可少的一项能力，拒孩子们懂得如何选择自己想要的幸福；学会智慧地拒绝是一门生活的艺术，艺术需要我们不断地积累；学会智慧地拒绝是一中美德，美德的拥有让孩子们更加快乐。只有懂得如何智慧地拒绝他人，才能真正在交往中如鱼得水，才能找到更多的朋友，让孩子们轻松健康地成长。 辅导目标： 1、通过案例分析和谈话让孩子们懂得“拒绝”是很正常的，是对自己的尊重，更是对他人的尊重；重点 2、让孩子们学会如何智慧、巧妙地拒绝，在保护自己权利的同时又不伤害他人； 3、通过智慧地拒绝他人，同时让孩子能够体谅他人，在遭到拒绝时也能坦然接受。难点 辅导形式： 师生对话、游戏、情景剧、小组讨论 辅导准备：问卷调查（在附件中），课件，卡片 辅导过程： 热身游戏：我来讲个故事，大家一定要认真听！当你听到“不“字时，就举左手，当听到“好”字时就举右手，看谁听得认真，反应最快。 故事： 李鸣正在看书《我要做个好孩子》，突然隔壁传来王磊不大不小的哭声，他好奇地走过去一看，才知道：王磊下午正在写作业，可是好朋友叫他去打篮球，妈妈回来发现他没写完作业，把他训了一顿。 【设计意图】活跃气氛，在愉快的气氛中开始上课；游戏和课题有关，为讲课做铺垫。 小品开路 《王腾的遭遇》 星期天的下午王腾正在复习英语，因为马上要期中考试了，英语最让他头疼，还有好多单词没背过。这时好朋友李明来了。让他去打篮球，王腾犹豫过后还是去了，晚上妈妈发现他没完成作业，把他狠狠训了一顿。 【设计意图】用小品的方式展现孩子们生活中熟悉的片段，有了切身体会，才会直抒胸臆。 二、初谈“拒绝” 1、学生回忆王腾为什么被妈妈训了。然后提出问题：王腾该怎样做才能不被妈妈批评？ 你们有过相似的经历吗？当时你为什么不敢拒绝呢？ 请学生谈出自己的经历和感受 2、老师总结： 在生活中，拒绝别人和被别人拒绝是一件很普通的事情，即使是对自己的好朋友也不一定要有求必应。该拒绝的时候还是要大胆拒绝。那今天这节课我们就一起来学习如何“智慧地拒绝”。 3、角色朗读 这次王腾遇到了相同的情况，看他如何拒绝朋友 李明（高兴地说）：嗨，王腾，别用功了，走打球去！ 王腾（不耐烦地说）：别烦了，看不见我正背单词呢！你们去吧！ 李明（生气地说）：哼！你怎么这样说，再也不和你玩了！ 4、换位思考 让学生们谈谈“如果你是丁丁，听到亮亮这样说会怎么想？”（学生谈感受） 5、老师总结 王腾用粗暴的态度拒绝了李明，英语单词是背完了，在赢得好成绩的同时却失去了好朋友。显然他的方法不够智慧。拒绝不单要有胆量，还要讲究方式方法，要让别人很高兴地接受，这样的拒绝才是真正的拒绝，智慧的拒绝。 【设计意图】让学生明白不同的拒绝方式会带来不一样的效果 三、智慧地拒绝 1、现在就请聪明热心的同学们来帮帮王腾，怎样智慧地拒绝李明。 从同学们的回答中总结出来智慧拒绝的攻略：提出建议置换；说清自己的理由；用歉意的语言来表达；反邀请…… 总结：看来拒绝的时候只要智慧一点，委婉一点，就可以既满足自己的心愿又不伤害别人。 2、游戏中实践：“智慧的星” 老师给每个参加游戏的学生一张卡片，上面有一个星的名字如：金星、木星、水星、火星、天王星、冥王星…..老师作流星，可以飞到任何一星， ... ...
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