
教学意图 随着社会的不断进步,生活条件越发优越,孩子的动手能力,实践能力都被电脑、手机所充斥着。思想被金钱观,个人主义所包围着,亲情,友情,邻里情越来越淡薄,所以无私奉献,助人为乐的优良传统要从娃娃抓起。让孩子们在活动中学习,在游戏中感悟,在实践中践行“帮助别人,快乐自己”。 教学目标 1、使学生感受到帮助别人的快乐,激发学生乐于助人的意识。 2、让学生学会恰当的助人方法,并初步培养乐于助人的习惯。 老人与灯 僧人到村子化斋,看见一个盲人挑着一盏灯向他走来,僧人被他吸引了,上前问道:“你真的是盲人吗?”那个人说:“是的,我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了,问道:“既然你什么也看不见,你为什么还要挑一盏灯笼呢?”盲人说:“我听说,黑夜如果没有灯,那么大家都和我一样什么也看不见,所以我就点燃了一盏灯。” 僧人感叹道:“原来你是为别人照明啊!”盲人回答说:“不是,我也是为我自己!”僧人更迷惑了,问道:“为什么呢?”盲人说:“我是盲人,什么也看不见,但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮,也让别人看到了我。” 僧人顿悟: 点灯照亮别人更照亮自己 有困难,大家帮: 小雯的爸爸妈妈离婚了,一向活泼可爱的她变了? 她变成什么样? (不和同学做游戏,下课不出去玩……) 游戏活动 ①两个同学为一组 ②一个同学扮演脚摔伤了,另一个同学去帮助他。 ③两人交换身份,之前帮助别人的人扮演被帮助的人,之前被帮助的同学扮演帮助的人。 ④学生们交流:在不同情况下,扮演不同角色的感受。 一位仙女对珍珍说:“我这儿有一朵神奇的七色花,每一片花瓣都能帮你实现一个愿望!” 珍珍走进屋里打碎了花瓶,珍珍赶快撕下一片花瓣,照着仙女教她的话说:“给我一只 _____。” 世界上最美丽的花瓶 珍珍看见小伙伴正在玩“到北极去探险”的游戏。珍妮又撕下一片花瓣,很快,她_____。 来到了北极 珍珍穿着夏天的衣裙,北极冰天雪地,多冷呀!珍妮赶忙说:“快让我_____。”她又在院子里了。 回到我自己的家里……. 珍珍很快用掉了六片花瓣,但得到的快乐很开就消失了。 珍珍想,这最后一片怎么用呢?忽然,珍珍看见一个双腿有病的小男孩不能站起来走路,就撕下最后一片花瓣说:“让这小男孩_____。”她的话还没说完,小男孩的伤好了,珍珍好开心! 能站起来走路 小组讨论 生活中如何正确帮助别人。 教师小结 帮助别人首先是自己力所能及并能保证自己安全的前提下进行,帮助别人还应该是不计报酬,心甘情愿地去做。 1、说一说:①我要帮助谁?②我能做什么? 2、“储蓄”快乐 教师小结: 盲人点灯照亮别人也照亮自己,珍珍帮助受伤的小男孩无比快乐,我们每帮助别人一次,快乐也会多一份,孩子们有什么好办法把自己的快乐“储蓄”起来呢? 写日记、奖励自己小星星,奖励自己快乐币等。 雷锋小故事 雷锋从安东回来,又在沈阳转车。他背起背包,过地下道时,看见一位白发苍苍的老大娘,拄着棍,背了个大包袱,很吃力地一步步迈着,雷锋走上前去问道:“大娘,你到哪去?”老人上气不接下气地说:“俺从关内来,到抚顺去看儿子呀!”雷锋一听跟自己同路,立刻把大包袱接过来,手扶着老人说:“走,大娘,我送你到扶顺。” 老人高兴地一口一个好孩子地夸他。 在帮助别人的同时,我们也收获了快乐。帮助别人,不一定是去做很伟大的事,而是从我们身边一点一滴的小事做起,如:扶老奶奶过马路、帮助同学解决难题,帮助受伤的同学…….这些小小的动作都会给别人带来快乐,举手之劳,我们何乐而不为呢? 《生命 生态 安全》 二年级下册 四川省教育科学研究所编 授课教师:罗蒙媛 石棉县擦罗乡中心小学 该故事主要讲了什么内容? 同学们都看到了什么? (如:谁帮助 ... ...
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