认识上下、前后、左右 青岛版数学一年级（上） 四 有趣的游戏 ———认识位置 结合现实情境，理解上、下、前、后、左、右的基本含义。 能够辨认上、下、前、后、左、右，初步体会明确物体位置的方法，培养观察能力。 能用“上下”、“前后”、“左右”描述物体的相对位置，初步感悟位置的相对性。 【重点】 能够辨认上下、前后、左右。 【难点】 能用上下、前后、左右来描述物体间 的相对位置。 同学们，我们先来做个游戏吧！ 石头、剪子、布。 我赢了，我先发令。 上上下下。 前前后后。 左左右右。 哪边是左？哪边是右？ 哪边是左？哪边是右？ 我用右手写字。 右 稍息时，伸左脚。 左 左手 左边 右手 认识左、右 右边 上下楼梯靠右走。 右 左 汽车方向盘在左侧。 右 左 怎么描述物体的相对位置呢？ 在 的左边。 在 的右边。 1.圈一圈。 他（左 右）手拿 着乒乓球拍。 他捂着（左 右）耳偷铃铛。 在 的（ ）面， 在 的（ ）面。 上 下 2.想一想，填一填。 在 的（ ）面， 在 的（ ）面。 前 后 （1） 的前面是（ ），（ ）排在 的后面。 3.选一选，填一填。 （教材第71页“自主练习”） （2）（ ）排在最前面，排在最后面的是（ ）。 （3）从前面数， 排第（ ）；从后面数， 排第（ ）。 4 6 向左拐 直行 向右拐 4.用“ ”画一画。 这节课你有什么收获？ 与左手同侧的是左边； 与右手同侧的是右边。 物体的位置关系是相对的，描述时，要说清谁在谁的上（前、左）面，谁在谁的下（后、右）面。 作业课件中的相关练习。 02 01 课后练习第5题。
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