中小学教育资源及组卷应用平台 1 消息二则 【教学目标】 知识与技能 1.准确认读并理解“溃退、泄气、督战、摧枯拉朽”等词语。 2.了解新闻消息的特点，明确新闻结构的五部分。 3.培养学生阅读探究的能力。 过程与方法 1.分析课文，把握新闻的结构和要素。 2.通过朗读，体会本文语言准确、简洁的特点。 情感、态度与价值观 认识渡江战役胜利的历史意义，增进对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。 【教学重点】 1、了解新闻消息的特点，明确新闻结构的五部分 2、体会本文语言准确、简洁的特点。 【教学难点】 1、握新闻的结构和要素，了解写法特点 【课时计划】 3课时 一、新课导入，激发兴趣 同学们，在生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街谈巷议呢？（学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻。）新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，就让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。 2、自主学习，整体感知 1、作者简介：毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》，著名诗词有《沁园春?雪》《七律?长征》等。 2、写作背景：1949年4月21日，中国人民解放军奉毛主席、朱总司令命令横渡长江，一夜之间，人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上横渡长江，从此揭开了解放全中国的序幕。这两篇新闻便是在4月22日夜撰写。 3、文体知识：新闻 从广义上来讲，新闻包括消息、通讯、报告文学等；从狭义上来讲，专指消息，是对国内外新近发生的有社会意义的事实进行的及时、客观的报道。消息有三个特点：1.让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张（真实性）；2.报道迅速及时（时效性强）；3.语言简明扼要（准确性）。在写法上以叙述为主，有时兼有议论、描写。 一条新闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略背景或结语。 4、字词积累 芜湖（wú） 溃退（kuì） 歼灭（jiān） 泄气（xiè） 督战（dū） 要塞（sài）业已（yǐ） 摧枯拉朽（xiǔ） 锐不可当（dānɡ） 挡（dǎnɡ）阻挡 溃（kuì）溃烂档（dànɡ）档次 馈(kuì)馈赠聩（kuì）振聋发聩 溃退：（军队）被打垮而后退。泄气：作动词时：泄劲；作形容词时：讥讽低劣或没有本领。摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 新课展示 我三十万大军胜利南渡长江 一、【初读课文，整体感知】? 1.朗读课文，指出该新闻的导语和主体部分。 【点拨】开头的“英勇的人民解放军二十一日……渡过长江”是导语部分，导语以下是主体部分。 2.默读课文，找出本则新闻的结构五部分。? 【点拨】标题：我三十万大军胜利南渡长江 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗于……诸城进击中。 背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。 结语：人民解放军……朱总司令的命令。 3、请简要概括文章的主旨内容。 【点拨】《我三十万大军胜利南渡长江》用慷慨激昂的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的胜况，表现了我军将士英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出人民必胜、敌军必败的坚定信念。 二、精读课文，突破重难点 4、体会语言的准确性 （1）英勇的人民解放军二十一日已有大 ... ...
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