学案二 专题分类研究，集中突破考点 考点一 图文转换 图文转换题是要求考生用文字对流程图、徽标、漫画、图片等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式，它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考查。 题型一 构思框架流程图解读 大体上描述或表示物体的形状、相对大小、物体与物体之间的联系(关系)，描述某器材或某机械的大体结构和工作的基本原理，描述某个工艺过程的简单图示都叫做示意图。 示意图的特点就是简单明了，它突出了重点，忽略很多次要的细节。 [知识精讲] 把握示意图层次特征 解答示意图类图文转换题，可以分三步： 第一步，分析层次。示意图为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析示意图的层次是解题的关键。 第二步，理解内容。分清层次之后，注重理解图中各个层次中的概念及概念间的关系，框里的词语是关键概念，不能遗漏，同时理解概念间的关系和顺序等。 第三步，有序说明。拟写答案时要注意说明顺序，即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者空间顺序来拟写，同时要注意语言简洁以及连接词的恰当使用。 [典例精析] 例1 [2018·全国卷Ⅰ]下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。 [解题步骤] 第1步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中两个层次又有并列关系。第1层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标；第三层是操作策略；第四层是评估及反馈。 第2步：理解内容。在理解内容时，首先明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。 第3步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”。这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将之清晰地表达出来。 尝试解题： [跟踪快练] 1．[2021·浙江名校新高考研究卷四]阅读下面的供给侧结构性改革分析框架示意图，完成下面小题。 (1)用一句话概括我国供给侧结构性改革的根本目的，不超过20个字。 答： (2)根据图示，从“供给侧结构层次”的角度，简要说说我国的供给侧结构性改革的基本思路和要求。要求：体现示意图的主要内容，语言简明、准确，不少于80个字。 答： 2．[2021·湖南、湖北四校联考]下面是某校老师绘制的一张思维导图，描绘了“整本书思维导图式笔记的作用”，请将此图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。 答： 题型二 徽标解读 徽标就其构成而言，可分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三种。 图形徽标是以富于想象或相联系的事物来象征企业的经营理念、经营内容，借用比喻或暗示的方法创造出富于联想、包含寓意的艺术形象。 文字型徽标是以含有象征意义的文字造型为基点，对其变形或抽象地改造，使之图案化。 ... ...
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