《描述方向》教学设计 教学目标： 1、通过学习使学生能用前后左右、东南西北等词语准确描述物体所在的方向。 2、通过活动使学生能在观察和比较中推理出方向的关系。 3、引导学生对本课的学习进行反思与评价。 4、引导学生了解在实际生活中经常运用的地图、建筑物排列平面图中对方向的使用。 教学重点： 使学生能用确切的词语描述物体所在的方向。 教学难点： 在观察、描述物体所在方向时正确理解参照物和被观察物体的关系。 教学准备： 多媒体课件，活动手册。 教学过程： 一、导入 1、课件展示数学题。学生认真观察并说出这道题的答案。 2、观看不同角度拍的学校旗杆的照片，并描述旗杆在图片中的位置。 3、思考：为什么同一个物品在同样的位置，会有不同的描述方式？我们要怎样才能让自己的描述更加准确？ 二、授课 1、说一说，你平时怎样描述方向？ （前，后，左，右，上，下） 2、为什么同样的地方，描述时会有不同的方向？ （因为观察的角度不同） 3、观看教学视频《在校园里认方向》。 4、为了表述准确，人们确定了东、南、西、北四个固定的方向。 拓展学习：了解东北、东南、西北、西南四个方向。 5、学习判断方向。 实地观察时，可以借助指南针，也可以参照太阳的方向。 记忆口诀： 早上起来，面向太阳：前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。 观看地图时，通常有固定的方向：上北下南，左西右东。 有时地图上也会有指示方向的标志。 ６、实际应用练习。 ①找文具。 ②根据描述，把图片拖动到相应的位置。 ③看地图，说一说公园在学校的哪个方向。 三、小结 这节课我们主要学习了描述方向的词语和确定方向的方法，掌握了在生活中和看地图时确定方向的能力。在将来的学习生活中，辨别方向的技能一定会为同学们提供很大的帮助。 四、画一画 试着画出学校的平面图。
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