【精品解析】上海市普陀区2020届九年级语文二模试卷

上海市普陀区2020届九年级语文二模试卷 一、文言文（40分） 1．（2020·普陀模拟）默写 （1）香远益清，　 　，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （2）　 　，今日又南冠。（夏完淳《别云间》） （3）是故所欲有甚于生者，　 　。（孟子《鱼我所欲也》） （4）　 　，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （5）请用李白《行路难》中的诗句，为奋战在抗疫前线的医务人员加油鼓劲：　 　，　 　。 2．（2020·普陀模拟）阅读下面古诗文，完成下题。 【甲】过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【乙】生于忧患，死于安乐（节选） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （1）甲诗的作者是　 　 ，乙文选自《　 　 》。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 必先苦其心志，劳其筋骨 　 　 （3）下列理解恰当的一项是（　　）。 A．甲诗前两句作者哀叹自己身世坎坷，自怨自艾。 B．甲诗表现诗人誓死如归的高风亮节和英雄气概。 C．乙文作者开门见山提出本文观点“生于忧患”。 D．甲诗与乙文同样都是作者用以抒发心志的作品。 （4）乙文列举了六位名人的事例，这六人的共同特点是 　 　，作者列举事例的目的是　 　 。 3．（2020·普陀模拟）阅读下文，完成下题。 崇①奏捕蝗 开元四年，山东大蝗，民祭且拜，坐视食苗不敢捕。崇奏捕蝗：“请夜设火，坎其旁， 且焚且瘞②，蝗乃可尽。古有讨除不胜者，特人不用命③耳。”乃出御史为捕蝗使，分道杀蝗。汴州刺史倪若水上言：“除天灾者当以德，昔刘聪除蝗不克而害愈甚。”拒御史不应命。崇移书诮④之曰：“聪伪主，德不胜妖，今妖不胜德。古者良守，蝗避其境，谓修德可免，彼将无德致然乎 今坐视食苗，忍而不救，因以无年⑤，刺史其谓何 ”若水惧，乃纵捕，得蝗十四万石。 【注】①崇：宰相姚崇。②瘞：yì，埋。③特人不用命：只因为人们没有尽力。④移书：传递文书。诮：qiào，讥讽。⑤无年：荒年。 （1）解释文中的加点词。 ①蝗乃可尽 　 　 ②分道杀蝗 　 　 （2）文中画线句子“除天灾者当以德”的翻译，恰当的一项是（　　）。 A．消除天灾的人应当是品德高尚的人 B．消除天灾能够使自己功德高尚 C．消除天灾应当凭借德行 D．消除天灾是因为有德行 （3）概括故事情节，在空格处填入恰当的内容： 崇奏捕蝗 　 　　 　 倪若水纵捕 （4）故事结尾倪若水“惧”是因为　 　 。 二、现代文（38分） 4．（2020·普陀模拟）阅读下文，完成下题。 触摸社会的另一张脸：表情包 ①以色列博物馆近日举办的埃及象形文字展览中，将古埃及象形文字与人们今天使用的表情包进行了比较。专家说：“人们日常使用的表情符号实际上与象形文字具有同等价值，当人们使用表意文字书写时，图像变得比文字更强大”。事实上，表情包早已经蔓延到了网络社交群体。 ②表情符号这一创意可以回溯到1982年，人类历史上第一个 ASCⅡ码字符“：-）”出现于美国某大学校园电子公告板上。90年代末，随着国内第一批即时通讯软件（如 QQ 等）开始普及，我国最早一批网络表情符号应运而生。 ③之后，网络文化迅速更迭，从最初用纯字符组合成的表情符号，到后来图形化的表情符，再到当下借图片（或动图）用于表达情感、情绪的表情包，或者辅以具有特别意义的文字内容，表情包呈现出多样化元素的组合，产生了极强的表现力。一些人们在现实生活中难以表达的表情、神态，表情包可以完美地表达出来，它补足了纯文字通讯的短 ... ...