5 守株待兔 教案

5守株待兔 教学目标： 1.认识宋;耕;释;冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。 2.能借助注释，结合插图。通过小故事,说明一大道理:不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活 教学重点： 读好“因释其耒而守株”。 教学难点： 通过小故事,说明一大道理:不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、初读课文,学会生字,写字 1．生字 Sòng gēng shì jì (宋) (耕) (释) (冀) 结合注音读 2,会写:守.株.待.宋.耕.触.颈.释(左右结构)(左窄右宽) （1）板书课题。师随机指导“株”“待”耕的写法。 （2）提问"株"什么意思？守株待兔什么意思？ （3）读了课题，你想到什么？ 初读课文， 1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 2.指定学生读生字,教师纠正读音。 耕的读音是后鼻音,组词耕耘 第二课时 一、理解课文 1.再读课文 （1）结合注释再读课文 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。 （2）你觉得课文中农夫是个什么样的人 (3) 守株待兔中的”守””株””待”各是什么意思? 2.学习第一句 宋人有耕者。 3.学习第二句 文中除了有农夫哪国人？干什么的? 3,学习第三句 田中有株。兔走触株折颈而死。 (1)“走.株 触 折颈”字 是什么意思? （2）兔子死原因是什么？ 4.学习第三句 （1）这只兔子，农夫是怎么得到的？(兔走触株折颈而死。) （2）为什么兔子会撞到树桩上？(兔子跑得快，撞到树上，说以死了) 5.学习第四句 因释其耒而守株，冀复得兔 （1）白白捡到又肥又大的兔子后，农夫是怎么做的呢？ （2）“耒”字教学。 这句话里 ，"耒"是生字，它的意思是什么？出示“耒”的图片，上面有把手，下面有犁头，它是翻土用的农具。想一想你认识的字中，哪个是以"耒"做偏旁的？（教师出示耕耘） （3）耒的字意已经了解了，释其耒呢？原文中是怎么说的？(因释其耒而守株，冀复得兔) （4）从中你体会到什么？读懂了什么？带着你的感受读出来。 （5）出示断句，因/释其耒/而守株，冀/复得兔。像这样读一读。 三、总结寓意,这个大道理 1.读了这则寓言，告诉我们什么大道理? (不要有侥幸心,不要不劳而获,要勤奋劳动,才能有美好生活) 2.从此农夫天天在那里等兔子撞在树上,可能吗?谁来读一读。 这种现象是偶然发生还是经常发生吗?(不能把偶然的现象当成经常发生的事。 四,背诵课文 1.背诵课文 2.拓展课外阅读 （1）生读《刻舟求剑》，先读通顺。 （2）根据问题再读文，《刻舟求剑》中掉剑的人犯了什么错误？ 板书设计： 守株待兔 不要有侥幸心,不劳而获的思想 要靠自己去创造美好生活 ... ...