开国大典》这篇课文采用点面结合的方法描写了阅兵式 第五单元 意 不以能文 指的是文章的主题思想,这句话的 天河 年第一学期期末水平测 意思是文章要多多使用华丽的词藻,这是最重 级语 四 训练。(6 仿写句 0分钟 例 是那么安 秋风私语 分 0.写人物说话,可以不用“说”来表达,请改写下面的句子。(2分 看到我鼻子受伤了,焦急地说:“别动,我带你去医院检查 读准拼音,正确书写。(每空0.5分,共8分 改病句。(2分 及时纠正并随时发现学习过程中的缺 每题2 苏轼《 望湖楼醉书》 祖宗疆土,当以死守 根据要求,正确选择。( 蒙磅礴走泥丸 泽东《七律·长征 来。( 5.锺子期死 《伯牙鼓琴》 场券(juan 语言实践 meng meng 竹 朋友们自制的玩具,通过制作装备、创造名号可以 的竹节人更 分类不正确 分 果让你 玩具,你会怎么做呢?给大家介 整、有条理 形容音乐的 流水天籁之音余音绕梁黄钟大 形容书法的 走龙蛇龙飞凤舞文采斐然铁画银钐 形容画功的词语:惟妙惟肖栩栩 活灵活现妙手丹 23分 形容口才的 成章舌绽莲花妙语连珠 4.下列说法不正确的一项是( 分) 天空中挂着一轮金黄的圆 地,都种 无际的碧绿 握文章的主要内容,不止一种方法 西 岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢 猹 刺去,那猹 结果来把握主要内 将身 键词对了解文章主要内容很有帮助 材料二:这来的便 然我一见便知道是 我 文章的 章的主要内 材 先前 的圆脸,已经变作灰黄 判断题。下列说法正确的填“A”,错误的填 破 件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和 5.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色,表 我所记得的红活圜实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮 是 迅,原名周树人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文 头。“非常难。笫六个孩 都要 集《朝花夕拾》,以及大量杂文。 有定规 坏。种出东西来,挑去卖,总要捐 六年级语文第2页(共4页) 料三:材料一、二都出 说《故 《故 素材 9年从丬 书不是全天候的 书场的 关起来 成 故乡的见 年内,特别是辛亥革命 农村经 热,窗子开着,可水上的 镇上有我 益 历史,反映了那 风貌 书 材料一是作者 面,请用 做的事 楼,墙洞高踞于书 房梁的地方,书 个宝贝墙洞,我只有 羡慕 为羊尖镇远在三十里之外 读材料一,我们感受到少年闰土的 材料二,我们感受到中 总是不过瘾的,总是有 邈远飘忽,更重要的是看不见说 评 闰 下列说法 (2分 老着脸 进 过把瘾 靠着河的,而且书 材料一中猹“反从他的胯下逃走 猹的灵活 场还 利用。卷起裤腿,沿着石驳岸淌一段,就到了一个水栈(水后门),登 B.材料 对闰土的描写都 级,穿过厕所,再走 弄堂,就从侧门进入了书场 材料一中画横线部分属于环境描写,写出了夜晩海边瓜地的静谧 候也是这么过来的 材料三是材料 欣慰哩———有接班人确是值得欣慰 请结合材料 写你分别感受到作者怎样的内心世界。尽量 点并 (选自金曾豪《蓝调江南》,有删改 分) 听“白书”指的是作者幼年时跟着大人进入书场 免费听书 B.李钟瑜的 读 值得信赖与尊敬,强调口头相传的文化传播的重要 这里的¨书”指苏州评弹。评弹是评话和弹 选题】对第④自然段中“故事是有的,但听半天也‘进不去’故事里”这句话的理解,正确 2书场一般开下午场和夜场两场 书更受重视,都是说书先生的看家 的是( (2分 有提篮小卖,无非是西瓜子、南 生米和五香豆之类的消 我跟着 作为“代表”去听书 年纪小,无法进去说书现场听书 意 来耳濡目染 为“代表”去听书的孩子模仿说书人没有原版精 是被迫 来,居然就渐渐 好处来了。蒋调的清雅,徐调的温 作者听着听着甚觉乏味,离开说书现场 琴 潇洒,张调 到能接受弹唱的时候,我 孩子,再不好意思拉着大 为“代表”去听书的孩子没能领悟说书艺术的真谛 的衣角进场听“白 我们”听书有好 自然段中 ... ...
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