音乐学科教学设计 学 校 主备教师 参研教师 审阅领导 课 题 《美丽的童话》 年 级 六年级 教材分析 在童年时代，童话故事伴随着孩子的成长，带给孩子新奇，让他们充满遐想。本课以“美丽童话”为主题，是与之前的“童趣”、“童年”、“童心”、“童年的音乐”等同一系列，也是童年主题的深化和延续。围绕着这一主题，本课选取的四首中外作品，有童话色彩的歌曲，还有童话故事音乐。旨在将学生带人音乐童话之中，让学生在童话世界里感受与体验音乐的魅力，在音乐中培养良好的审美情趣与积极的生活态度。 一、演唱部分的内容是两首中外不同风格、不同演唱形式的歌曲。一首是根据乐曲《玩具兵进行曲》改编填词的外国歌曲《木偶兵进行曲》，另一首是二部轮唱歌曲《月亮姐姐快下来》。目的是让学生在演唱不同风格特点的歌曲中，充分感受和体验音乐要素在音乐表现中的作用，进一步复习和巩固合唱中的轮唱技能。并配合歌曲的气息要求，在知识与技能中，设计了一条利于声音集中和母音转换的发声练习。 二、修订后的教科书在乐器音色的听辨上进行了重新归类和理顺，在作品安排上作了预设与新授对应、有序地呈现。对于西洋乐器的认识与音色听辨，到了六年级已基本告一段落，本册进入西洋乐器的归纳与分类认知阶段，本课编摊了“西洋乐器分类（一）”知识点的学习内容，同时也为本册最后一课认识“西洋管弦乐队排列”的学习作预设。 三、围绕“童话”主题和结合本课的知识与技能的学习，教科书安排了两首世界名曲。一是具有教育意义的童话交响诗《魔法师的弟子》，通过聆听，让学生懂得，学本领要踏实、认真，不能一知半解就卖弄；另一作品《波斯市场》，地域风格浓郁，通过管弦乐丰富的表现力，把学生带到繁华喧闹的波斯集市中。两首都是管弦乐经典之作，其丰富的管弦乐器表现力能让学生充分地感受管弦乐的无穷魅力。 四、本课围绕着聆听与演唱内容所设计的编创与活动，主要是引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，发展学生的音乐听觉与欣赏能力，提高他们的音乐审美情趣。如：听听音乐主题在全曲出现的次数，说说每次的节奏、速度、力度与情绪的变化有什么关联，找出歌中的切分音，说说它在歌曲表现中的作用等等。修订后的教科书更注重提高学生的音乐表现力与创造力，从低、中年级跟着音乐边唱边跳、自编动作表现歌曲，到高年级编创、表演音乐情景剧，设计多种表现形式来表演，在编创活动的设计与安排上做到有层次的推进。本课安排的“根据音乐片段编创、表演音乐短剧”的活动，是让学生在编创和表演音乐情景剧的过程中，学会创造、自信表现和相互合作，并加深对音乐作品的体验与理解。 学情分析 六年级学生是小学阶段最高的年级，根据其年龄特点和认知规律，已经养成了一定的音乐学习习惯，其基础知识与基本技能都有了一定的积累。聆听音乐有意注意的时间比以往长，且由具体的形象思维向抽象思维过度。不失活泼好动的天性，对音乐的学习扔保持着浓厚的学习兴趣。 此阶段的学生开始进入变声期。班级齐唱时不再那么整齐嘹亮，而是声音略显暗淡，音色不在是特别统一。 这是因为变声期的学生歌唱心理上出现了障碍，此时一定要疏导他们的心理克服歌唱时的困难，指导他们利用正确的方法进行歌唱。同时，充分利用课内外教材，带领学生感受中外优秀的民族音乐。在聆听中感悟，从艺术熏陶中接受积极的思想教育。 教学目标 1、听出《波斯市场》各主题出现的先后顺序及主3的主奏乐器，能随着音乐用“xxx”的节奏来表现主题4的铃鼓声。 2、聆听交响诗《魔法师的弟子》，哼唱并记住“扫帚拎水”的主题，知道节奏、速度、力度与主题情绪的变化之间的关系。与同伴一起根据音乐片段编创音乐短剧并表演。 3、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木 ... ...
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