语文必修Ⅱ苏教版第三专题版块一《阿房宫赋》课后训练 一、基础运用 1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )。 A.廊腰缦回,檐牙高啄 缦:萦绕 B.辘辘远听,杳不知其所之也 杳:昏暗 C.一肌一容,尽态极妍 妍:美丽 D.后人哀之而不鉴之 鉴:以……为借鉴 2.下列各组语句中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )。 A.①盘盘焉,囷囷焉 ②惟俟夫观人风者得焉 B.①杳不知其所之也 ②辍耕之垄上,怅恨久之 C.①使六国各爱其人,则足以拒秦 ②皆以美于徐公 D.①秦人不暇自哀,而后人哀之 ②人而无信,不知其可 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第3~6题。 杜牧,字牧之,京兆人也,善属文。初未第,来东都,时主司侍郎崔郾,太学博士吴武陵进谒曰:“侍郎以峻德伟望,为明君选才,仆敢不薄施尘露①。向偶见文士十数辈扬眉抵掌共读一卷文书览之乃进士②杜牧《阿房宫赋》。其人,王佐才也。”因出卷朗诵之,郾大加赏。曰:“请公与状头!”郾曰:“已得人矣。”曰:“不得,即请第五人。更否,则请以赋见还!”辞容激厉。郾曰:“诸生多言牧疏旷,不拘细行,然敬依所教,不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史,累迁左补阙,历黄、池、睦三州刺史,以考功郎中知制诰,迁中书舍人。牧刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切。卒年五十,临死自写墓志,多焚所为文章。诗情豪迈,语率惊人。识者以拟杜甫,故呼“大杜”“小杜”以别之。 (《唐才子传·杜牧》) 注:①薄施尘露:效微薄之力。尘露,比喻微小的贡献。②进士:唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。 3.下列各句中加点词语的解释不正确的一项是( )。 A.杜牧,字牧之,京兆人也,善属文 属文:阅读分析文章。 B.太学博士吴武陵进谒 谒:拜见。 C.扬眉抵掌,共读一卷文书 扬眉抵掌:眉飞色舞,拍掌称快。 D.然敬依所教,不敢易也 易:改动。 4.对下列各组中加点字的分析,正确的一项是( )。 (1) (2) A.两个“以”用法相同,两个“所”用法不同。 B.两个“以”用法相同,两个“所”用法也相同。 C.两个“以”用法不同,两个“所”用法相同。 D.两个“以”用法不同,两个“所”用法也不同。 5.下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是( )。 A.杜牧当初在京城参加科举考试,没有考中,只好流落到东都。 B.主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了他的才华,一起推荐了他,让他参加了正科考试。 C.杜牧因政绩突出,多次升迁,曾担任三个州的刺史。 D.杜牧因其诗情豪迈,语率惊人,和杜甫的风格相似,被后人称为“小杜”。 6.用斜线“/”给文中画横线的文言文断句。 三、语言表达 7.2011年3月11日14点46分,日本东北和关东地区发生国内观测史上最大的里氏8.8级地震,地震引发的海啸波及从北海道到冲绳的大范围地区,最高达到10米。团委、学生会决定发起一场以“心系日本,我们风雨同舟”为主题的捐款赈灾活动。为此,特向全体同学发出一份倡议书,倡议全校同学奉献爱心,援助日本,帮助日本人民渡过难关。请将下面这份倡议书补充完整,要求主题集中,感情真挚,表达流畅,富有文采,不少于100字。 倡议书 亲爱的同学们: 汶川、海地大地震的惨痛记忆尚未抹去,日本宫城大地震的悲讯又接踵而至!截至3月12日,死亡人数已上升至287人,有1 012人失踪。由于部分地区灾情严重,预计死亡人数还将继续上升。当我们看到这个数字,看到每一篇新闻报道的时候,我们的心怎能平静?为此,团委、学生会向全体同学发出倡议: _____ _____ _____ _____ _____ 朋友们,请发动您身边的每一个人,为灾区送去来自我们的问候和力所能及的经济捐助,协力支援灾区群众医治创伤,重建家园 ... ...
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