浒传( 不可计数(shu) 学年第一学期期末检测 线,将下列俗语与成 对应起来。( 五年级语文 鼻子都气歪 分道扬镳 0分钟 00分) 直言不 打开天窗说亮话 孤掌难 七八总 你的阳关道,我过我的独木桥 分 刂断题 的打“×”)(5分 第一部分语言积累和运用(42分) 是郭沫 注。(看拼 (2)《太阳》这篇课文是一篇说明文 (3)因为阅读时要有 集 连词成 读,不要 duo 地读,更不要回读 4)“足智多谋”与“诡计多端”这两 意思与所表 感都是一样 (5)“我国古代的四大发明有造纸术、指南针、火药 术。”这句话中的顿号使用 确 g 遥 让我们来做一名“小小义卖推销员”,向别人介绍一种你捐赠贈的“学 你准备 方 尼?可从外观、用途 方面,找出它最能打动人的地方,准备精彩 徜徉课文,满 按课文内容填空)(15分 描述。介绍时至少用上两种说明方法 《落花生》一课围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生,重点写了 情景。(1分) 看到同学不好好学习浪费 我 名言对他(她)进行劝诫:“多少 第二部分阅读(28分 代人民根 位置创造出来的,又 先生整理成这篇课 分) 日初升,其道大光 出伏流 腾渊,鳞爪飞扬 《慈母情深》这篇课 的母亲形象,本文最令你感动的是 乳虎 震惶。鹰隼试翼,风 商 场景描写 将发硎,有作其芒。天戴其苍,地 )其黄。纵有千古,横有八荒。前途 思 能表达作者纳兰性德浓 情的 似海,耒日方长。 看拼 者热烈赞 少年中国的英姿,借用的事物 代理学大师朱熹在谈到读书时强调要有“三到 (3分) 其实我 片段中运用的修辞手法有 请 意思。(2 注音全部正确的一项是()(2 龟裂(jun) 勉强( 侮辱 五年级语文第1页(共4页) 五年级语文第2页(共4页) 课外阅读。(12分) ⑩估衣街上来来往往的人,谁看谁乐 熟人来看,再一块 大价钱,才把这些泥人全买走,据说连泥模子也买走了。泥人 卖海张五”这事却 多年,直到今 ①那天下雨,泥人张一个人坐在天庆馆里饮 边留神四下里吃客们的模 第①段中描写海张五外貌的句子,(1分)这一段中最能体现他蛮横的性格 进来 位穿得阔绰,大脑袋 个子,挺着肚子,架势挺牛,横冲 的词语 (1分) 桌子上的“撂高的 五爷可是稀客,贵客,张五 请用 表现泥人张高超手艺的句子。(不止一处)(2 共三位———里边请 这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要 应的句子。(2分 听这喊 饭的人都停住 瞧瞧这位大 的张五爷 城里城外 要算 着贩盐赚下金 文。他当年由于 被海大人收为义 行老 人家当面叫他张五爷,背后 脖一瞧,这泥人真捏绝 赛把海张五的脑袋割下来放在桌 买卖的 有钱谁横 是手艺人除外 瓢似的脑袋,小鼓 海 海张五头像 有核桃大 靠手吃饭,求谁?怵谁?故此,泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没把海张五当个人物 我觉得真有意思,我想 来 ③但是不一会儿,就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏 我想对海张五说 手在 捏完拿出来一踉 麻样,他捏的嘛样。”跟着就是海 嗓 七、好书 说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里 拿泥人张找乐子 你一定读过中国四大名著吧?将自己读过的其中一本推荐给好朋友 里的人全都听见了。人们等着瞧 作者 桌 手依然端杯 饮酒,眼睛也 着桌上的酒菜 推荐理 刘禿子的手还灵 还在不停地找 他手里这 全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌 戳,起身 结账 饭的人伸脖一瞧 真捏绝了!就赛 脑袋割下来放在桌上一般 泉涌,诉衷肠。(30分 以的脑袋 脸狂 伥五还像海张 有核桃 的这个世界因为有爱而美丽,也因为有爱而精彩。父母的爱伴随着我们快乐地 着两丈远就看 是他,他朝着正 成长,老师的爱伴随着我们度过求学生涯,同学之间的爱让我们懂得真诚、谦让……请你以“感 手艺也想赚钱,贱卖都没人要 的爱”为题目,把成长过程中最让你感动的事用文字记录下来 泥人张头都没回,撑开伞走 天津卫的事没有这样完的 再亻 外估衣街的凡个小杂货摊 ... ...
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