16 大家一起来合作：一起做做看 【教学目标】 了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。3、在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。 【重点难点】 在活动中掌握有效合作的方法和技巧。 在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。 学会取长补短，相互配合。 【教学过程】 （壱）游戏导入 活动一：贴笑脸 师：同学们喜欢玩游戏吗？请大家先看，这是谁？（出示卡通人物）。 、请一名同学来试试。（指名试） 师：一个同学自己完成，其他同学要注意要静悄悄。音乐结束，活动结束。 、两名同学来试试。师提问：你这次成功是为什么？师（小结）：就这样大家目标一致完成一件事情，这就叫合作。有很多时候只有合作才能把一件事情干的更漂亮。今天咱们就合作着一起做做看。（贴课题） （弐）合作有方法 故事馆：绘本小故事———扬长处，得共赢 、出示绘本故事： 师：他们遇到什么问题了？怎么办呢？ 师：听了你们的建议，小鹿背着小猴来到了河对岸的桃树下，望着枝繁叶茂的桃树，小鹿却吃不到枝头又嫩又绿的桃叶。那可这么办？你有什么主意？ 师：在这个合作中，小猴和小鹿的优势分别是什么？师（小结）：合作当中还可以利用每个人的优点，取长补短。 生活馆：做值日 师：有个说到合作，有个同学十分苦恼，大家看来看看她写给我的信。 、出示学生的书信师：快来帮帮她。（随学生说：贴分工明）师：你知道吗？其实他们还制定的这样一个规则———每跳30下就要更换分工。你想说什么？ .出示学生日常值日视频师：他们是怎样做值日的呢？ 请大家睁大眼睛认真看。随学生的说明，板贴（负责任、相互帮助） 体验营：拉小球———懂配合、会分工师：那么你们会合作吗？合作的过程中有什么窍门？我要亲眼验证一下。下面我们分小组进行合作，这是合作需要的小瓶和小球。我们先来看游戏要求（大屏幕出示）：（A）、大家合作把小球都拉出来。（B）、游戏过程中瓶子被碰倒或掉落，游戏为判为失败。（C）、铃声响起，合作结束后,请大家把小球放回到瓶中面向黑板坐好。师：合作要求老师说得清楚吗？那个小组愿意试试？（尝试两组） 师：有什么方法可以让小球在最快的速度里拉出来呢？小组内谈论下。(2).再实验一个小组师：老师发现有的小组在一开始的时候卡住了，这是为什么呢？（都急着出来，不谦让，都想自己）师：大家是怎么把小球拉出来的呢（一个一个的）谁是第一个，谁是第二，第三。再加上扶瓶子的同学，他们组每个人都有自己的任务，这就叫明确分工（板书）。 师：如果这样分好工了，大家一起这样拉行吗？（不行）为什么（卡住谁也出不来）那要怎样拉（一个一个按先后顺序来）这样一个一个的按照分工时的先后顺序拉就是相互配合（板书）所以合作要想成功，既要有分工，又要相互配合，在刚刚的小组合作中我们发现了问题，知道了怎样做才是合作，下面我一个小组到前边来演示一下。 师：好，合作开始，我们先来分工，谁扶瓶子，是谁第一个拉小球，第二、......。下面的同学认真看，看他们是否按照分工的顺序在配合。为他们顺利的合作成功鼓掌。大家回想一下 在你们小组的合作中还应该感谢谁？（扶瓶子的同学）是啊，虽然他们没有和大家一起拉小球，虽然他们的工作枯燥，不好玩，但是他们却默默的坚持着，他们的认真负责才是我们成功的根源。通过合作我们知道了分工、配合在合作中的重要性，就像儿歌中说的那样。(3)、(出示儿歌) 师：请大家一起读读儿歌吧。 实践导行———小组合作制作贴画 出示制作方法师：学习了这么多方法接下我们就合作着完成一个剪贴画。 小组合作制作一个毛毛虫贴画。 小组内 ... ...
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