课型 新授 主题 校园圆舞曲（课时2） 主备人 日期 教材 分析 校园圆舞曲是一首曲风轻快、优雅地舞曲。健康，阳光，舒展流畅的肢体语言将舞曲的精神内涵表现的淋漓尽致。 目标 重构 知识目标：学会校园圆舞曲的基本动作、步伐、以及路线。 延展目标：通过动作的学习以及练习，体会舞蹈动作的内在动律， 素养目标：通过对校园舞蹈的了解与练习，引导学生用心体会校园圆舞曲的精神。用健康，阳光，优雅的心境能更好的辅助我们的肢体动作，准确的表达出圆舞曲的精神实质。因此学生也达到身心受益的效果。 教学重点、难点 重点：1.脚下步伐、路线。 2.舞伴之间的手位，脚位。 难点：1.膝盖的松弛度。 2.步伐的流动性、规律性、以及舞伴之间的默契配合。 学情分析（分层） A我们在第一个课时，对校园圆舞曲包括节奏，已经进行了初步的了解、观摩与模仿训练。本节课为校园圆舞曲的第二个课时，带领学生对圆舞曲进行细致，规范性的学习。 B 圆舞曲的女生步伐难度要稍微大一些，男生步伐要简单一些，所以安排协调性好的学生来完成女生步伐，协调度稍弱的学生来完成男生步伐，可以更好地发展学生的驾驭能力和合作能力。 教学资源准备 Ppt，校园圆舞曲视频，分段落剪接视频，音频伴奏， 时间 步骤 目标 教师活动 （教师指令性语言，活动要求，分层活动安排，分层课堂指导方式） 学生活动 （互动形式：小组/对子/个人） 绿色评价 （出示分层标准及工具） 一.创设问题情境 1：提问学生舞蹈都有哪些种类？ 古典，芭蕾，民族民间，体育舞蹈，现代舞，以及活跃在我们日常生活中形形色色的广场舞 2：提问学生既然舞蹈有这么多种类，有这么多形式，以及舞蹈有那么多适应的人群，那么有没有一种适合我们学生时代的舞蹈呢（第一个课时已经初步了解）？从而正式导入我们的本节课程校园圆舞曲（专门为中学生打造的交谊舞） 学生单个或互补性的回答。 根据学生的回答可适当进行针对性点评，或一个问题由多个同学互补性做出回答。 二. 合作探究 探索新知 一：首先带领所有同学继续观摩校园圆舞曲视频，通过视频的欣赏，让学生回答校园圆舞曲给人的直观感受？轻快、优雅地 二：对于圆舞曲文字性的描述我们已经有了很好的了解，下面我们需要用身体来感受，探究校园圆舞曲的魅力。 三：教师还要提醒同学们，除了用肢体感受舞蹈外，还要用心去感知舞蹈。 学生通过欣赏，能用意思相同的词汇来形容校园圆舞曲给人的感受（可适当引导学生），精神价值，可多人发言。 学生成两组，一组女生步伐（协调性好的同学），一组男生步伐。 学生通过观察找出每一组动作的主题动作，以及关键点，教师给予导入，点评，扶正。 三．分段落进行讲解示范 （前奏）开场部分：开场动作引导男生要有绅士风度邀请舞伴，女生端庄大方，还礼。 主题动作第一部分：第一段第一个八小节动作，这一组动作男生强调上身以及中断拧的做作，脚下重心的转换；女生动作需要强调上身及中段的拧的动作，以及手臂的动态，脚下重心的转换。强调男女生步伐的互补性，或是相反性，男生上步，女生后退；男生后退，女生上步。 主题动作第二部分：第一段第二个八小节,在原有第一个八小节里面的两个主题动作上，男、女生各加上一组旋转动作，旋转动作强调脚下的步伐，膝盖的弹性最为重要。以及头部动作,留头甩头的点。 主题动作第三部分：第一段第三个八小节第一次变换位置,在原有主题动作上，男生左手臂伸出，邀请舞伴，脚下同时原地1/4自转；女生以男生为中心，围绕男士以圆的形式流动性上步。同时脚下的半脚尖。本小节结束动作，男士女士的手位男士手心向上，女士手心向下放在男士手上（面对面）。 主题动作第四部分：第一段第四个八小节第二次变换位置。男女生（面对面）在合手的手位下，双手臂同时展 ... ...
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