西泠印社版教材三年级上册第9课 点（一）教学设计 【教学目标】 1．掌握点的起笔形状，行笔方向、收笔形状等主要特点，学会书写圆点和方点。 2．运用“提、按”把点写饱满。 3．激发学生对写字的兴趣，培养学生良好的学习习惯。 【教学重难点】 重点：圆点和方点的写法。 难点：“点”画中的提按。 【教学准备】教师准备课件、笔墨纸砚、磁贴、作品展示材料；学生准备课本。 【教学过程】 揭示课题 揭题，板书课题。 观察发现书写特点 1.出示不同形态的点，找一找，归纳点的基本形态。 观察“下、主、不、求、雨、粒”这几个字，说一说这几个字中，这些点分别是什么样的呢？ 从学生的观察、回答中归纳出点的基本形态是圆点和方点。（板书“观察”） 2.师写圆点和方点，生观察。 老师书写一个圆点和方点，请学生注意看它们各自在起笔、行笔、收笔上有什么不同之处。 3.生比较圆点和方点的不同之处，归纳形成表格。 圆点 方点 起笔 露峰尖起 藏锋起笔 行笔 向右下按笔 转折后向右下按笔 收笔 藏锋圆收 提笔藏锋方收 三、练写圆点和方点 1.师再次书写一个圆点，学生一边书空一边说书写要点。 行笔时强调“稍稍按得重一点，就饱满了”。 2.生练写圆点并评价。 （1）学生练写圆点，描一个，写两个。 （2）选取学生的书写过程和写的字进行录像和拍照投影，请学生说一说运笔过程对不对（起笔、行笔、收笔），和书上的对照一下，写得像不像。（板书“对照”） （3）同桌互评。 3.师再次书写一个方点，学生一边书空一边说书写要点。 强调行笔过程中向右下按笔时要稍稍重一些，收笔时先提笔再藏锋。 4.生练写方点。 （1）请同学们也来练一练方点，描一个，写两个。 （2）选取学生的书写过程和写的字进行录像和拍照投影，请学生说一说运笔过程对不对（起笔、行笔、收笔），和书上的比一比写得像不像。写得比较像的，用红笔圈一圈。 （3）同桌评价。 5.生再次练写圆点和方点。 每个点各写3个，写完后自评。 四、补写圆点和方点。 1.找准形态和位置。 （1）观察“下、不、主、其”，分别想想这几个字里的点的形态是什么？位置在哪里？ （2）观察后，找到合适的点，再贴一贴，其他同学看看他们选的点对不对，贴的位置对不对。 （3）请同学评一评，并说说理由。 2.补写，反馈点评。 （1）学生练写点，每个字的点练两遍。 （2）选一张学生作品，自评，这些写的点的形状写得像圆点（方点）吗？位置放得对吗？ 3.生再次练习。 学生对照书本自评，然后把第三个字补充完整，完成后，继续对照书本，把认为自己写得像的、位置放的对的点，画上红圈。 4.班级展示。 5.临写例字。 从“下、不、主、其”四个字里选一个自己最喜欢的字，练一练，觉得满意了再把它写在小作品纸上。生练写。合作完成展示板。 ... ...
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