第10课《阿长与山海经》课件（共31张ppt）-2020-2021学年部编版语文七年级下册

(课件网) 阿长与《山海经》 鲁迅 本单元的学习注重熟读精思，要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。 1 单元提示 2 学习目标 1.诵读感知课文，理清文章的思路，理解文中带有感彩的词句，把握作者情感变化的过程。 2.学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。 3.体会先抑后扬的表现手法。 3 检查预习 惊骇 惶急 疮疤 搁 掷 脐 掳去 渴慕 霹雳 憎恶 菩萨 震悚 诘问 惧惮 烦琐 疏懒 孤孀 茉莉 书斋 粗拙 hài huáng chuāng qí lǔ mù pī lì zēng sǒng jié dàn lǎn shuāng zhuō 4 整体感知 1.文章围绕阿长写了哪些事情？ 2.哪些事情详写？ 3.哪些事情略写？ 5 整体感知 为“我”买《山海经》 讲长毛的故事 摆成“大”字的睡相 元旦吃福橘其它烦琐的规矩和道理 切切察察的毛病 名字的来历 略 略 略 有详有略 详 详、重点写 1.从这些事中，你能看出阿长是一个怎样的人？在 文中圈点勾画相关语句做简要点评。 2.找出课文中表明作者对阿长情感的句子，对比前后感情的变化，这是一种什么写作手法？ 5 “迅哥儿”的”阿长” 事 人物特点 我”的感情变化 写作手法 切切察察的毛病 摆成“大”字睡相 名字的来历 饶舌多事 粗俗，不拘小节 身份低微 “我”的感情变化 写作手法 不大佩服 5 “迅哥儿”的“阿长” 5 “迅哥儿”的“阿长” “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。” 语言描写 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。? 　　她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了———? 　 “阿妈，恭喜……。”? 　 “恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。 5 “迅哥儿”的“阿长” 动作描写 事 人物特点 我”的感情变化 写作手法 切切察察的毛病 摆成“大”字睡相 令人厌烦的规矩 讲“长毛”的故事 为“我”买《山海经》 名字的来历 饶舌多事 粗俗，不拘小节 善良真诚 无知淳朴 真诚、关心孩子 身份低微 “我”的感情变化 写作手法 新的敬意 特别的敬意 不耐烦 不大佩服 先抑后扬 5 “迅哥儿”的“阿长” 什么叫先抑后扬呢？ 先抑后扬，又叫欲扬先抑，是从反面入手，反向入笔，极力渲染刻画对象的反面形象，然后笔墨突转，转入正面刻画，在叙述的曲折变化中，收到意想不到的艺术效果。 5 写作手法 5 助读资料 传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道:“这个婆娘不是人!”在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一转:“九天仙女下凡尘。”主家宾客稍舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句:“ 儿孙个个都是贼!”满座皆惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎笑着妙语回道:“ 偷得蟠桃奉至亲。”这最后的压轴句引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。 抑，即压抑、贬低; 扬，即昂扬、抬高。 即作者想要褒扬某人或某物，却不从褒扬处着墨，而是从相反的贬抑处落笔，使两者互相背离，造成强烈反差，最后在鲜明的对比中达到褒扬的目的。 5 写作手法 阿长与《山海经》 鲁迅 第二课时 山海经 我国古代地理名著。内容主要为古代民间传说中的地理 ... ...