第2课《济南的冬天》第二课时课件（共38张PPT）+教学设计+导学案（含答案）+达标训练（含答案）+同步训练（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2《济南的冬天》课后达标训练试题（含答案） （时间：40分钟 分值：60分） 一、基础知识（30分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）（3分） A．发髻（jì） 澄清（chénɡ） 看护（kàn） B．伦敦（dūn） 着落（zháo） 镶边（xiāng） C．狭窄（zhǎi） 贮蓄（chǔ） 慈善（cí） D．水藻（zǎo） 害羞（xiū） 地毯（ｔǎｎ） 2．下列各组词书写全正确的一组是（　　）（3分） A．贮蓄　　唤醒　　水藻　　绿萍 B．括风　　地毯　　薄雪　　慈善 C．摇蓝　　响亮　　境界　　澄清 D．奇迹　　邪射　　狭窄　　宽敞 3．对下列句子中加点词语的理解有误的一项是（　　）（3分） A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。） B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀。） C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地瞅着”，写出了山村和雪的神态。） D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意。） 4．下面句子没有语病的一项是（　　）（3分） A．老舍纪念馆是在丰富胡同19号的普通的一座四合院。 B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。 C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。 5．对课文《济南的冬天》理解有误的一项是 （　　）（3分） A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。 C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 6．下面的这些句子，各用了什么修辞手法？（6分） （1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。_____ （2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。_____ （3）一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。_____。 7．学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。（9分） （1）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。（3分） （2）【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请看：（3分） 我爱你，塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天派出的使节，春天的使节…… ———《塞北的雪》歌词 请从修辞的角度赏析上面歌词：_____ （3）【冬之情】请概括下面材料的要点。（3分） 在沈阳铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动的过程中，餐饮服务段通辽车间广大干部职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。北风凛冽，寒意渐浓，但乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖。 二、课内精读（15分） 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山 ... ...